Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» (стр. 61 )

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение в теорию и практику научной информации. Основы поиска информации на электронных носителях	Научная деятельность, научная информация и научная коммуникация. Структура научной информации и виды научных изданий. Принципы автоматизированной обработки информации. Информационный поиск: основные понятия, типология, методы. Алгоритмизация поисковой деятельности: модели и практика составления информационных запросов. Методы поиска библиографической информации. Стратегии комбинированного информационного поиска: от библиографического описания к полнотекстовому источнику.
2.	Практика информационной работы с электронными ресурсами	Типология электронных информационных ресурсов, их производителей и потребителей. Научные поисковые системы и электронные каталоги библиотек в сети Интернет. Открытые научные и образовательные ресурсы сети Интернет: библиографические и полнотекстовые базы данных в публичном доступе. Электронные коллекции диссертаций. Российские научные публикации в Интернет: электронная библиотека *****. Полнотекстовые электронные библиотеки мировых производителей научной информации: агрегаторы и издатели. Полнотекстовые коллекции электронных книг. Право и экономика электронных информационных ресурсов.
3.	Организация и управление личными знаниями и персональной информационной деятельностью в Интернет	Методы обработки сетевой информации с использованием сервисов информационных систем. Создание и ведение персонального профиля пользователя в электронной библиотеке. Библиография Интернет-ресурсов. Форматы и стандарты цитирования электронных публикаций.
4.	Аналитические методы и инструменты для оценки научной деятельности: введение в практическую наукометрию	Количественные и качественные исследования научных коммуникаций и публикационных потоков. Основные понятия и методы наукометрии и библиометрии. Открытые аналитические ресурсы для оценки состояния международной науки. Международные рейтинги университетов. Международные индексы научного цитирования: аналитическая база данных Web of Science. Аналитические возможности и инструментарий национальных индексов научного цитирования (на примере РИНЦ): автор, журнал, организация, отрасль знания. Анализ научно-технического потенциала отдельных авторов, организаций, отраслей науки, географических регионов: практическая библиометрия.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4
1.	Социология коммуникаций		+	+	+
2.	Социология языка		+
3.	Методы работы с текстовыми данными в социологии		+	+	+
4.	Манипулирование общественным сознанием: социально-психологические механизмы	+	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. Зан.	Лаб. зан.	Семин	СРС	Всего час.
1.	Введение в теорию и практику научной информации. Основы поиска информации на электронных носителях	2			4		6
2.	Практика информационной работы с электронными ресурсами				10		10
3.	Организация и управление личными знаниями и персональной информационной деятельностью в Интернет				8		8
4.	Аналитические методы и инструменты для оценки научной деятельности: введение в практическую наукометрию	2			14		16
	Всего	4			36		40

6. Лабораторный практикум

Лабораторный практикум по данной дисциплине не предусмотрен.

7. Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий	Трудо-емкость (час.)
1.	1.	Введение в теорию и практику научной информации. Основы поиска информации на электронных носителях. Научная деятельность, научная информация и научная коммуникация. Структура научной информации и виды научных изданий. Принципы автоматизированной обработки информации. Информационный поиск: основные понятия, типология, методы. Алгоритмизация поисковой деятельности: модели и практика составления информационных запросов.	2
2.	1.	Методы поиска библиографической информации. Стратегии комбинированного информационного поиска: от библиографического описания к полнотекстовому источнику.	2
3.	2.	Практика информационной работы с электронными ресурсами. Типология электронных информационных ресурсов, их производителей и потребителей. Научные поисковые системы и электронные каталоги библиотек в сети Интернет. Открытые научные и образовательные ресурсы сети Интернет: библиографические и полнотекстовые базы данных в публичном доступе. Электронные коллекции диссертаций.	4
4.	2.	Российские научные публикации в Интернет: электронная библиотека *****. Полнотекстовые электронные библиотеки мировых производителей научной информации: агрегаторы и издатели. Полнотекстовые коллекции электронных книг.	4
5.	2.	Право и экономика электронных информационных ресурсов.	2
6.	3.	Организация и управление личными знаниями и персональной информационной деятельностью в Интернет. Методы обработки сетевой информации с использованием сервисов информационных систем. Создание и ведение персонального профиля пользователя в электронной библиотеке.	4
7.	3.	Библиография Интернет-ресурсов. Форматы и стандарты цитирования электронных публикаций.	4
8.	4.	Аналитические методы и инструменты для оценки научной деятельности: введение в практическую наукометрию. Количественные и качественные исследования научных коммуникаций и публикационных потоков. Основные понятия и методы наукометрии и библиометрии. Открытые аналитические ресурсы для оценки состояния международной науки. Международные рейтинги университетов. Международные индексы научного цитирования: аналитическая база данных Web of Science.	6
9.	4.	Аналитические возможности и инструментарий национальных индексов научного цитирования (на примере РИНЦ): автор, журнал, организация, отрасль знания.	4
10.	4.	Анализ научно-технического потенциала отдельных авторов, организаций, отраслей науки, географических регионов: практическая библиометрия.	4

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Курсовая работа по данной дисциплине не предполагается.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Brown B. N. Tips from the Experts Research Methods for Comprehensive Science Literature Reviews // Issues in Science and Technology Librarianship. 2009. No. 57. <http://www. istl. org/09-spring/experts1.html> (15.08.2011). Electronic Resource Management in Libraries: Research and Practice / Ed. H. Yu and S. Breivold. Hershey–N. Y.: Information Science Reference, 20pp. Garfield E. The Impact Factor // Current Contents. 1994. No. 25. P. 3–7. Pendlebury D. A. Using Bibliomertrics in Evaluating Research: white paper. Thomson Scientific, 2008. < http://www. /media/pdf/10Reasons. pdf> (15.08.2011). ГОСТ 7.82–2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. – М.: Издательство стандартов, 2001. <http://www. *****/norms/common/doc. asp?2&/norms/stands/7_82.htm> (15.08.2011). Краткое руководство по поиску в базе данных по цитированию Science Citation Index Expanded. <(http://www. *****/isi_info. asp> (15.08.2011). Основные методы оценки научного знания по показателям цитирования // Социологический журнал. 2007. № 1. С. 128–140. Российский индекс научного цитирования. Научная Электронная Библиотека, 2011. <http://*****/project_risc. asp> (15.08.2011). Руководство пользователя системы *****. Научная Электронная Библиотека, 2011. <http://*****/projects/subscription/manual_elibrary_for_user. pdf> (15.08.2011). Интернет в профессиональной информационной деятельности: Электронный учебник. / . - М., 2010. <http://textbook. *****/>.

б) дополнительная литература:

About Scirus. Elsevier, 2011. <http://www. /srsapp/aboutus/> (15.08.2011). Garfield E. Using the impact factor. Current Contents. 1994. No. 29. P. 3–5. Garfield E., Sher I. H. New Factors in the Evaluation of Scientific Literature Through Citation Indexing // American Documentation. 1963. Vol. 14, No. 3. P. 195–201. Glänzel W., Moed H. F. Journal impact measures in bibliometric research // Scientometrics. 2002. Vol. 53, No. 2. P. 171–193. Information Literacy Competency Standards for Higher Education. American Library Association, 2000. <http://www. ala. org/acrl/ilcomstan. html> (15.08.2011). Jeffery K. G. Open Access: An Introduction // ERCIM News. 2005. No 64. <http://www. ercim. eu/publication/Ercim_News/enw64/jeffery. html> (15.08.2011). Интеграция российского академического сообщества в глобальные коммуникации // Социологический журнал. 2001. № 2. С. 19-39. Электронные библиотеки / В. Армс; Пер. с англ. ; под ред. . – М.: ПИК ВИНИТИ, 200с. Основы информатики: курс лекций / . – М.: Экзамен, 2003 . – 320 с. и др. Рынок информационных услуг и продуктов / , , . - М.: МК-Периодика, 2002. – 549 с. Гражданский Кодекс Российской Федерации: последняя редакция. <http://www. *****/> (15.08.2011). Google: эффективный поиск. Краткое руководство / . - М.: Издательский дом «Вильямс»; Диалектика, 2006. – 240 с. Авторское право в Интернете: конфликты, распределение ответственности и варианты регулирования / А. Дмитриева, Д. Савельев. Спб.: Институт проблем правоприменения; Европейский университет в Санкт-Петербурге, 2011. <http://www. /files/law/doc/a276.pdf> (15.08.2011). , Доступ к научным ресурсам // Библиотечное дело. 2005. № 2 (26). Лицензии на доступ к сетевым удаленным ресурсам: поиск баланса интересов издателей и библиотек-пользователей // Научные и технические библиотеки. 2010. № 4. С. 41-48; № 6. С. 38-43.

16.  Научные публикации в Интернете: соотношение ограниченного (платного) и свободного доступов / EqWorld: Мир математических уравнений. М.: Институт проблем механики РАН, 2005. <http://eqworld. *****/ru/info/sci-edu/Litvinova2005.htm> (15.08.2011).

Организация интегрированной среды пользователя для поиска в сетевых удаленных ресурсах // Научные и технические библиотеки. 2008. № 6. С. 5–14. Методика патентного поиска / Инновации. Технологии. Бизнес. МЦНТИ, 2005. <http://it4b. icsti. su/itb/ps/ps_all. html> (15.08.2011). Об Академии Google. Google, 2011. <http://scholar. /intl/ru/scholar/about. html> (15.08.2011). Зачем создавать национальные индексы цитирования? // Научные и технические библиотеки. 2007. №2. С. 65–71. Соавторство российских ученых с зарубежными коллегами: публикации и их цити­руемость: Препринт WP6/2010/01. М.: ГУ-ВШЭ, 20с. Рейтинг вузов: идеология и методология составления «таблиц лиг» (Зарубежная практика) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2008. No 1. С. 39-38. Рейтинг вузов: идеология и методология составления «таблиц лиг» (Российская практика) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2009. No 1. С. 90-97.

в) программное обеспечение:

специального программного обеспечения не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.  Международная аналитическая база данных Web of Science.

2.  Международная база данных по диссертациям ProQuest Dissertations & Theses.

3.  Международная библиографическая база данных PubMed.

4.  Международная система поиска журналов открытого доступа Open JGate.

5.  Международная система по поиску книжной литературы Google Books (Google Книги).

6.  Международный архив открытого доступа Arxiv. org.

7.  Международный указатель журналов открытого доступа Directory of Open Access Journals.

8.  Мировой электронный каталог WorldCat.

9.  Полнотекстовая электронная библиотека по научным публикациям ScienceDirect.

10.  Полнотекстовая электронная библиотека по научным публикациям SpringerLink.

11.  Российский портал научной информации *****.

12.  Специализированная система по поиску научной информации Google Scholar (Google Академия).

13.  Специализированная система по поиску научной информации Scirus.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс для практических занятий из расчета 1 рабочее место с подключением к сети Интернет на 1 студента, проектор, экран, доска.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплина преподается в 8–ом семестре. Курс состоит из практических занятий в компьютерном классе. В начале каждого занятия рассматриваются теоретические проблемы информатики, методы и модели информационного обеспечения научной и образовательной деятельности с использованием компьютерных технологий, стратеги и тактики информационного поиска. На практических занятиях отрабатываются навыки самостоятельной работы с информационными ресурсами. Формат занятия: презентация примеров или моделей решения информационно-поисковых задач, обсуждение проблем, возникающих в ходе решения задач. После этого студентам предлагается самостоятельные работы по заданию преподавателя, результаты которых также анализируют в аудитории.