Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» (стр. 76 )

Ефимова политической культуры Востока // Политические системы и политические культуры Востока. М., 2006.

Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис. 1997. № 4. С. 6-32.

, Лукин о российской политической культуре и российская история // Полис. 2009. № 1, 2.

Малинова политической культуры. М. МИЭТ, 2002.

Петухов участия и политическая трансформация в России. М., 2007. С. 9-38.

Пивоваров культура: методологический очерк. М.:ИНИОН, 1995.

Политическая социология /Под ред. . М.: Юнити-Дана, 2002. С. 276-288.

Политический процесс: основные аспекты и способы анализа /Под ред. М., 2001. С. 20-47.

Политическая культура и социальные изменения. Международные сравнения. М.: Совпадение, 2000.

Приживется ли демократия в России? М.: Либеральная миссия, 2005. С. 222-232.

Companion to Political Sociology / Kate Nash and Alan Scott. Oxford, Blackwell, 2001. P.302-311.

Nash K. Contemporary Political Sociology. Globalisation, Politics, and Power. Oxford: Blackwell, 2000. P. 102-113.

Remington T. F. The dynamics of political culture // Politics in Russia. NY: Pearson Education Inc., 2006. P. 122-148.

Тема 15.

, Желтов социология. М.: Академический проект, 2009. С. 443-471, 514-548.

Петухов участия и политическая трансформация в России. М., 2007. С.63-90.

Политический процесс: основные аспекты и способы анализа /Под ред. М., 2001. С. 152-190.

Дополнительная литература

Артемов социология. СПб, 2000. С. 236-242.

Голосов политология. М. Европейский университет в Санкт-Петербурге, 2001. С. 123-130.

Гудина российских избирателей: теоретические модели и практика // Политические исследования. 2003. № 1.

и др. Политическая активность молодежи: результаты социологического исследования / Под ред. , М.: МАКСПресс, 2009.

Политическая наука: новые направления /Под ред. Р. Гудина и Х.-Д. Клингемана. М.: Вече, 1999. С. 235-306.

Политическая социология /Под ред. . М.: Юнити-Дана, 2002. С. 289-312.

Пушкарева поведение: теоретико-методологические проблемы политологического анализа. М.: МГУ, 2003.

Пушкарева поведение // Политология: Лексикон /Под ред. . М.: РОССПЭН, 2007. С. 601-613.

Римский и мотивы политического и общественного участия российских граждан // Политическая социология /Ред. кол.: (отв. ред.) и др. М.: РАПН; РОССПЭН, 2008. С. 261-289.

Русский выбор. Введение в теорию электорального поведения россиян. М.: Праксис, 2010.

Manza J., Brooks C., Sauder M. Money, participation, and votes. Social cleavages and electoral politics // The Handbook of Political Sociology. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. P. 201-226.

Moyser G. Political participation // Understanding Democratic Politics. An Introduction / Roland Axtman. L.: Sage Publications, 2003. P. 174-195.

Тема 16.

Покровский // Политология: Лексикон /Под ред. . М.: РОССПЭН, 2007. С. 49-59.

Ускользающий мир. М.: Весь Мир, 2004. С.  23-36, 81-95.

Дополнительная литература

Альтерглобализм: Теория и практика «антиглобалистского движения» / Под ред. . М.: УРСС, 2003.

Артемов социология. М.: Логос, 2003.

Спор о постмодернизме // Социологический журнал. 1994. № 4. С. 69-80.

Что такое глобализация? М.: Прогресс-Традиция, 2001.

Власть и ее оппоненты в эпоху глобализации. М.: Прогресс-Традиция, 2007.

Глобализация и Россия : проблема демократического развития / и др. М. : Русское слово, 2005.

Кагарлицкий и левые. М.: Логос, 2001.

Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ-ВШЭ, 2000.

Покровский странного мира: включение России в глобальное сообщество // Журнал социологии и социальной антропологии. 2000. № 3. С. 21-31.

Политический процесс: основные аспекты и способы анализа /Под ред. М.: ИНФРА-М, 2001. С. 235-256.

Пушкарева гражданское общество // Политология: Лексикон /Под ред. . М.: РОССПЭН, 2007. С. 59-70.

Россия в глобальных процессах: поиски перспективы / Отв. ред. член-корреспондент РАН . М.: Институт социологии РАН, 2008.

Глобальный мир (обзор зарубежный работ последнего десятилетия) // Pro et Contra. 2002. № 4. С. 210-224.

Столкновение цивилизаций // Полис. 1994. № 1. С.33-48.

Nash K. Contemporary Political Sociology. Globaliszation, Politics, and Power. Oxford: Blackwell, 2000. P. 47-99.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Ноутбук, проектор, микрофон, экран, доска.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Итоговая оценка формируется из трех составляющих:

*  экзамен (40 %)

*  работа на семинарах (35 %)

*  реферат или эссе (25 %).

Рецензия

доктора социологических наук, профессора кафедры политической социологии социологического факультета РГГУ на примерную программу дисциплины «Политическая социология», рекомендованную для направления подготовки 040100 - Социология, квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Ознакомление с примерной программой учебно-образовательной дисциплины «Политическая социология», разработанной в НИУ-ВШЭ профессором и рекомендованной для направления подготовки 040100 - Социология, квалификация (степень) выпускника: бакалавр, позволяет сделать следующие выводы.

В каждом высшем учебном заведении, тем более таком как Университет, занимающийся не только преподаванием учебных дисциплин, но и научно-исследовательской работой, существуют свои подходы, концепции подготовки кадров в целом и по конкретным дисциплинам в частности. Это зависит от профиля ВУЗа, целевой аудитории студентов, их преимущественных ориентаций на последующее трудоустройство. Такое концептуальное и программное разнообразие содержит в себе определенные положительные моменты, так как позволяет закрепиться различным школам подготовки специалистов, в данном случае бакалавров. Это также соответствует и мировым тенденциям преподавания в различных университетах, по крайней мере, в Западной Европе и США.

Так, например, на социологическом факультете Российского государственного гуманитарного университета, где политическая социология преподается уже десять лет, считается, что политическая социология является одной из отраслевых социологий, наряду с экономической социологией, социологией труда и т. п. Перед политической социологией студентам читается целый набор общесоциологических дисциплин, в которых уже рассматриваются в рамках истории социологии взгляды ведущих социологических школ, их основателей и представителей (М. Вебера, Т. Парсонса, Д. Истона, К. Дойча и др.). В общесоциологических дисциплинах наряду с другими традициями уделяется внимание и марксистскому подходу. Кроме того, в предшествующих политической социологии дисциплинах, например, «Основах социологии» и др. уже рассматриваются социологические интерпретации социальных отношений, социальной структуры и социальной динамики, социального развития, социальных процессов, социальных институтов и организаций. Поэтому мы считаем не целесообразным выделение специальных разделов в рамках политической социологии, посвященных основным общенаучным подходам, а также общесоциологическим проблемам социальной структуры, классов и т. п., поскольку в этом случае происходит дублирование курса с предыдущими дисциплинами: историей социологии, основами социологии, политологией, социальной философией и др.

Главной парадигмой рассмотрения политической социологии как прикладной науки является, на наш взгляд, центральное место человека в политических отношениях. Такое социально гуманитарное, антропоцентрическое видение политики становится важной тенденцией и в зарубежной политической социологии. Ведь как считают многие видные зарубежные ученые, социология призвана исследовать человека в политических отношениях, а также то, что они дают человеку.

В контексте такого подхода нам представляется важным исследовать действующих участников политических процессов и их отношений, прежде всего тех, которые можно измерить в конкретных социологических исследованиях. Исходя из этого, необходимо уделить особое внимание (возможно выделив в самостоятельные разделы) следующим проблемам: индивидуальному участию в политике (включая проблему политического абсентеизма), отношениям людей к государственным институтам и общественно-политическим организациям (и в свою очередь отношениям государственных институтов и общественных организаций с населением), проблемам выборов, влиянию СМИ на политические отношения, этно-национальным факторам в политике, отношениям людей к формам государственного устройства и административного деления, проблемам политического лидерства. Все эти проблемы целесообразно рассматривать не столько в теоретическом, сколько в прикладном аспекте, объясняя студентам как по этим направлениям политической социологии можно проводить эмпирические исследования, какие методики эффективнее применять и т. п.

Можно поддержать выделение в самостоятельные разделы исследование партий, групп давления и социальных движений, политической культуры, политических элит, исследований на субрегиональном уровне. В последнем разделе, как нам представляется, целесообразно не ограничиваться только глобальными проблемами, поскольку социология международных отношений гораздо шире.

С общей трудоемкостью дисциплины «политическая социология» и аудиторной нагрузкой можно согласиться, поскольку этот курс ориентирован на углубленное изучение данной сферы социологии. Высказанные пожелания отнюдь не направлены на изменение программы курса «Политическая социология», предложенной НИУ-ВШЭ. В каждом ВУЗе должны сохраняться собственные традиции преподавания политической социологии и их, возможно, не стоит универсализировать.

Эксперт:

Доктор социологических наук,

профессор кафедры Политической социологии

Социологического факультета

Российского государственного гуманитарного университета

Член экспертного совета ВАК по философии,

социологии и культурологии

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

Экономическая социология

Автор: , д. соц. н., профессор кафедры экономической социологии НИУ ВШЭ.

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – дать базовые представления об экономико-социологическом подходе к анализу экономического поведения.

Задачи курса - дать общее представление о предмете экономической социологии, о методологическом основании социологического исследования экономического поведения, о ключевых исследовательских проблемам и важнейших результатах современной экономической социологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3).

Для изучения дисциплины студент должен знать:

базовые социологические теории, методологическую специфику и основные понятия социологии как науки об обществе.

Студент должен уметь:

определять основные понятия, адекватные для анализа изучаемых явлений и процессов, выделять основную мысль и логику ее аргументации в письменных текстах, предлагаемых для изучения; раскрывать абстрактные понятия на конкретных примерах из современной социальной и экономической жизни; аргументировать свою мысль теоретическими определениями и приводить соответствующие факты; самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки к письменным и устным ответам, логически выстраивать письменный текст и устное выступление, формулировать вопросы для обсуждения темы.

Студент должен обладать следующими компетенциями:

способность к восприятию, обобщению, анализу информации;

§  умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества; способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

§  владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации;

способность к самостоятельной познавательной деятельности в рамках предложенной программы; способность видеть проблемы в экономической сфере и обладать любознательностью относительно возможности их анализа с социологичких позиций; вести письменную коммуникацию, задавать вопросы, конструктивно взаимодействовать в группе.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

социология труда и занятости, социология предпринимательства, социальная стратификация, социология управления, социология рынков, социальная и экономическая антропология, социология организаций, социальная статистика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 - продолжается формирование);

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 - формируется частично);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 - формируется частично);

способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 - формируется частично);

способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3 - формируется частично);

способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 - формируется частично);

умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 - формируется частично);

способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 - формируется частично);

способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 - формируется частично);

способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12 - формируется частично).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные теоретические подходы и концепции в классической и современной социологии, связанные с исследованием экономического поведения;

методологические основания социологического исследования экономического поведения;

ключевые исследовательские проблемы современной экономической социологии;

результаты наиболее важных эмпирических исследований в области экономической социологии;

закономерности социально-экономических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;

преимущества и ограничения как экономического, так и социологического подходов к анализу экономического поведения;

этапы развития, основные характеристики теоретических и эмпирических социологических исследований экономического поведения;

основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей в экономической сфере.

Уметь:

производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях в экономической сфере;

участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями.

Владеть:

концептуальным аппаратом современной экономической социологии;

навыками социологического анализа экономического поведения;

способностью использования фундаментальных социологических знаний на практике;

навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ак. ч.).

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
4
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции		30
Семинары (С)		30
Самостоятельная работа (всего)		84
В том числе:	-	-	-	-	-
Реферат		18
Подготовка к семинарам		30
Подготовка к экзамену		36
Вид промежуточной аттестации		Экз	.
Общая трудоемкость 144 час 4 зач. ед.		144
	4

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Предмет экономической социологии. Сравнение экономической и социологической моделей экономического действия	Экономическая теория и экономическая социология: междисциплинарные различия. Экономическое действие как форма социального действия. Социальная  укорененность экономического действия. Пере - и недосоциализированные концепции человеческого действия в социологии и экономической теории. Модель «экономического человека» и ее эволюция. Предпосылки построения модели экономического человека. Проблема рациональности, атомарности, эгоистичности и информированности экономического человека. Тенденции «экономического империализма». Модель «социологического человека» и ее эволюция. Эволюция взаимоотношений экономической теории и экономической социологии. Экономическая и социологическая концепция рациональности
2.	Социология хозяйственных организаций. Трудовые отношения и контроль	Общее понятие организации, ее ключевые признаки. Ключевые социологические подходы к анализу организации. Бюрократизм как форма современной хозяйственной организации. Основные виды организаций. Община, корпорация и ассоциация как идеальные типы хозяйственной организации. Стратегии построения внутрифирменных отношений. Установление управленческого контроля за трудовым процессом. Контроль исполнителей за трудовым процессом. Профсоюзные организации и забастовочное движение. Изменение форм трудового контроля при переходе к информационному обществу. Рестрикционизм, абсентеизм и другие стратегии пассивного сопротивления и негласного контроля «снизу». Эволюция современных трудовых отношений. Занятость и ее основные элементы. Рынок труда. Внутренние и внешние рынки труда. Гибкая занятость и сегментация рынка труда. «Ядро» и «периферия». Основные факторы сегментации групп занятых. Роль социальных связей при поиске работ.
3.	Неофициальная экономика: неформальная и домашняя занятость	Понятие неформальной экономики, сегментный и институциональный подходы к ее определению. Формальные и неформальные институты. Причины устойчивости неформальной экономики. Классификация сегментов неформальной экономики по степени легальности. Способы легитимации неформальной деятельности. Понятие домашнего хозяйства, базовые экономические и социологические теории домашнего труда.
4.	Неравенство как проблема экономической социологии.	Социальное неравенство и социальная стратификация. Статусная рассогласованность. Понятие социального исключения. Классы и статусные группы. Веберианство. Функционализм. Марксизм. Сравнительный анализ. Основные элементы классовой структуры: элиты, средние классы, низшие классы, андеркласс. Проблема выбора критериев стратификации. Социальная стратификация современной России.
5.	Государство и рынок: практика и идеологии регулирования, модели исторического развития, формирование социологии рынков	Роль государства в формировании хозяйства. Государство как ночной сторож, рыночный агент и конфигуратор рынка. Традиционная и новая парадигмы взаимодействия государства и рынка. Основные функции современного государства. Понятие хозяйственной идеологии. Основные типы идеологических систем: консерватизм, либерализм, демократизм, социализм. Идеологические гибриды и экономическая политика. Социологический подход к истории хозяйства. Прогресс и стадийность в социально-экономическом развитии. Формационный подход, параллельное развитие хозяйственных укладов. Варианты цивилизационного подхода. Эволюция экономических взглядов на природу рынка. Рынок как историческая форма интеграции хозяйства. Рынок как продукт регулирования. Рынок как сети. Рынок как институты. Рынки как культуры.
6.	История и перспективы экономической социологии	Общественно-политический и социально-экономический контекст возникновения экономической социологии в мире и в России: общее и различие. Трудности и перспективы развития экономической социологии в современной России.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами