Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» (стр. 83 )

7. Семинары

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	1	Предмет и функции социальной политики. Модели государства всеобщего благосостояния и его перспективы в условиях глобализации	4
2.	2	Эволюция социальной политики в России в 1990-х – нач. 2000гг. Федеральная и региональные социальные политики: разделение полномочий, специфика задач и моделей	2
3.	3	Проблема наращивания человеческого потенциала страны и роль в решении этой задачи социальной политики	2
4.	4	Социальный капитал общества и проблемы неравенства, бедности и эксклюзии	4
5.	5	Многообразие направлений социальной политики (демографическая и семейная политика, пенсионное и социальное обеспечение, политика занятости и жилищная политика и др.) и его причины	6
6.	6	Корпоративная социальная политика	2

8. Примерная тематика рефератов:

При написании реферата студенты могут самостоятельно выбрать любую социально-экономическую проблему, решение которой связано с мероприятиями социальной политики, и подготовить работу на тему «Программа исследования … для разработки методов совершенствования социальной политики в сфере ….».

В качестве альтернативного варианта реферат может быть написан по материалам публикаций по любой из проблем, анализировавшихся в курсе.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1.  Обзор социальной политики в России. Начало 2000-х. Под ред. . – М.: НИСП, 2007. См. http://www. *****/publications/pdf/Social_policy_overview. pdf

2.  Социальные неравенства и социальная политика в современной России. Под ред. и . М., Наука, 2008.

3.  Социальная поддержка: уроки кризисов и векторы модернизации / , , А. Я. Бурдяк, ,  / под ред. , – М.: Издательство «Дело» РАНХ, 2010.

б) дополнительная литература – дифференцирована по темам курса (см. полную программу курса).

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Справочники Росстат, базы данных НИСП, ИС РАН, отчеты опросных агентств, размещенные в Интернете; Электронные архивы отечественных журналов и других изданий по социологии и социальной политике (выборочный список): Журнал исследований социальной политики: http://www. *****/ SPERO: http://spero. *****/ Информационно-аналитический портал: http://www. ***** Образовательный портал «Экономика, социология и менеджмент»: www. ecsocman. ***** Сайт Независимого института социальной политики: http://spero. *****/ Социальная реальность (): http://socreal. *****/?link=PAST_RELEASES Сайт Минздравсоцразвития: http://www. *****/

10.  Официальный сайт по национальным проектам: http://*****

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Ноутбук, проектор, микрофон, экран, доска.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Итоговая оценка складывается с учетом нижеследующих весов:

25% - работа на семинарских занятиях;

25% - оценка за реферат;

50% - оценка за экзамен.

Работа на семинарских занятиях оценивается с учетом посещаемости и активности в обсуждении вопросов семинара.

Реферат оценивается по следующим критериям:

умение поставить проблему; характер привлекаемой литературы; уровень систематизации привлекаемой литературы; самостоятельность в изложении материала; умение поставить проблему в более широкий контекст; степень решения поставленных целей и задач; умение сделать четкие и понятные выводы; аккуратность в оформлении работы (грамотное библиографическое описание цитируемых и приводимых в списке литературы источников).

Письменный экзамен выполняется в виде теста в конце лекционного курса в присутствии преподавателя. Вопросы составляются с учетом материала, пройденного как на лекционных, так и на семинарских занятиях. Время, отведенное на выполнение экзаменационной работы – 1 час. 30 мин.

ОТЗЫВ

о программе «Социальная политика»

по направлению подготовки 040100 Социология

(бакалавриат)

В целом представленная программа выполнена на высоком профессиональном уровне. В ней отражены основные тенденции изучения и теоретического осмысления социальной политики как междисциплинарной области с акцентом на социологическую составляющую данного предмета. Авторам программы удалось охватить как базовые теоретические концепции, так и существующие классификационные схемы социальной политики. Содержательно и структурно программа составлена очень хорошо, в ней представлен целостный подход к предмету, который определяется через основные понятия, теоретические концепции и небольшой исторический экскурс, а затем раскрывается с опорой на базовую категорию человеческого потенциала. Важно то, что в программе представлены основные направления и акторы (государственные и негосударственные) отечественной социальной политики, а также ее вклад в развитие человеческого потенциала. Очень хорошо то, что в программе учитывается региональный срез сравнительного анализа. Представляется целесообразным более эксплицитно ввести социологические аспекты социальной политики в задачи и в компетенции «знать», «уметь», «владеть», а также уточнить, какие именно какие курсы бакалавриата требуются для освоения данной дисциплины (какие ей предшествуют). Возможно, было бы полезно несколько усилить акцент на диахронных (в т. ч. советский и постсоветский контексты) и межстрановых сравнениях, особенностях социальной политики в пространстве постсоциализма. Однако, эти рекомендации не являются принципиальными, они могут быть реализованы за счет авторских вариаций в различных вузах. Полагаю, что программа «Социальная политика» может быть одобрена и рекомендована для дальнейшего обсуждения и распространения.

Эксперт – д. с.н. профессор кафедры общей социологии НИУ ВШЭ

Ярская-

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

Историческая социология*

Автор: , д. соц. н., профессор кафедры общей социологии и социальной работы,

НИУ Нижегородский государственный университет им.

1. Цели и задачи дисциплины:

Курс исторической социологии является одним из элементов подготовки специалиста в области социологии. Целью данного курса является знакомство студентов с местом исторической социологии в структуре социологического знания, основными понятиями исторической социологии, теоретическими подходами, методологией и результатами эмпирических исследований в сфере исторической социологии; формирование умений и навыков социологического изучения исторических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (П. В3).

Для изучения дисциплины студент должен знать:

- историю развития социологии как научной дисциплины, основные этапы развития классической эмпирической и теоретической социологии в России и за рубежом;

- основные концепции, подходы и понятия методологии социологического исследования.

уметь:

- самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки устных выступлений и письменных работ (рефератов, эссе);

- логически выстраивать последовательную содержательную аргументацию, критически анализировать первичные и вторичные источники данных, научные тексты;

- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями;

и обладать следующими компетенциями:

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач;

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации;

способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: «Политическая социология», «Социология культуры», «Этносоциология» и др. дисциплины по выбору студента из числа дисциплин профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 - формируется частично);

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 - продолжается формирование);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 - продолжается формирование);

способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 - продолжается формирование);

способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12 - продолжается формирование).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

классические и современные теории исторической социологии;

основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей;

закономерности социально-экономических и политических процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;

основные теоретические модели и методы исследования, описывающие процессы социальных изменений в исторической перспективе.

Уметь:

производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях с точки зрения исторической социологии;

использовать теоретические конструкты для интерпретации результатов эмпирических исследований, вторичного анализа существующих социально-экономических данных, формулировать исследовательские проблемы при решении фундаментальных и прикладных задач с использованием современных теоретических концепций и объяснительных моделей социологии;

представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной и массовой аудиториями.

Владеть:

способностью использования фундаментальных социологических знаний на практике;

навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;

базовыми навыками написания аналитических текстов с использованием теоретических ресурсов современной исторической социологии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)		54
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции		36
Семинары (С)		18
Самостоятельная работа (всего)		90
В том числе:	-	-	-	-	-
Реферат		10
Подготовка к семинарам		72
Подготовка к экзамену		8
Вид промежуточной аттестации		Экз	.
Общая трудоемкость 144 час 4 зач. ед.		144
	4

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение в историческую социологию	Предмет исторической социологии. Дискуссии о предмете и методологии исторической социолоии. Структура исторической социологии. Историческая социология и история. Классические и современные теории в исторической социологии. Новая волна исторической социологии на Западе. Современное состояние исторической социологии в России. Цели и задачи курса.
2.	Становление исторической социологии	Анализ политических институтов французского общества в работе А. де Токвиля «Старый порядок и революция». Социальные классы и слои французского общества. Централизация государственной власти. Предпосылки и социальные последствия революции. Материалистическое понимание истории К. Маркса. Анализ «первоначального накопления» капитала. Э. Дюркгейм о разделении общественного труда. Право как индикатор социальной солидарности. Историческая эволюция форм права.
3.	Историческая социология М. Вебера	Определение капитализма в работах М. Вебера. Исторические формы капитализма. Отличительные черты античного капитализма. Политические условия развития капиталистического хозяйства в государствах Древнего мира. Исторические предпосылки возникновения современного капитализма. Типы господства в социологии Вебера. Патримониализм как форма традиционного господства. Структура патримониального государства. Понятие патримониальной бюрократии. Исторические примеры патримониальной бюрократии. Веберовский анализ политического режима в России XVIII в.
4.	Историческая социология Н. Элиаса	Теоретические источники концепции Элиаса. Исследование придворного общества и истории манер. Концепция процесса цивилизации. Формирование цивилизованных норм поведения и их распространение. Система социальной регуляции и самоконтроль. Монополизация государством средств вооруженного насилия. Усложнение социальной структуры и рост социальной дифференциации. Обсуждение идей Элиаса в современной социологии.
5.	Неомарксистская историческая социология	Историческая социология Б. Мура. Социальные предпосылки формирования демократических и авторитарных режимов. Сравнительный анализ социальных революций в концепции Т. Скочпол. Социальные структуры, государственная власть и система международных отношений как факторы, определяющие ход революции. Концепция миросистемы И. Валлерстайна. Мир-империя и мир-экономика. Центр и периферия миросистемы. Межгосударственные отношения в рамках миросистемы. Влияние концепции Валлерстайна на развитие современной социологии.
6.	Неовеберианская историческая социология	Социологическая теория М. Вебера и современные направления исторической социологии. Проблемы исторической социологии в работах Р. Бендикса. Сравнительный анализ цивилизаций Ш. Эйзенштадта. Историческая макросоциология Р. Коллинза. Геополитические основания легитимности государственной власти. М. Манн о формах социальной власти. Исторические условия усиления власти государства. Особенности отношений власти в современных обществах.
7.	Историческая социология российского общества (XVIII – начало ХХ вв.)	Социальная структура российского общества периода империи. Межсословная социальная мобильность и формирование социальных классов. Влияние сословной структуры на политические институты и культуру российского общества. М. Вебер о социально-политической ситуации в России начала ХХ века. Современные интерпретации веберовского анализа российского общества.
8.	Историческая социология российского общества (советский период)	Теоретические подходы к анализу социальной структуры и политических институтов советского общества. Особенности социального пространства в обществе реального социализма. И. Валлерстайн о советском обществе. Сравнительный анализ политических режимов нацизма и сталинизма в исторической социологии М. Манна. Геополитическая концепция Р. Коллинза о причинах распада СССР. Анализ процесса модернизации в СССР в современной отечественной социологии.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами