Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» (стр. 46 )

17.  Паршин и принципы сегментного анализа в маркетинге.

18.  Производство теории потребления // Логос # 4 2

Радаев потребления: основные подходы // Социологические исследования. 2005. № 1. С. 5-18. Рощина потребления. М., ГУ-ВШЭ, 2007. Микроэкономика. Электронный учебник. Глава 3. Теория потребительского спроса. http://www. *****/rus/parts/microeconomics/titul. html Третья волна. М.: АСТ, 1999. C. 298-340, 429-464. Туристическое созерцание и окружающая среда. // Вопросы социологии. Выпускг. С. 70-99 Ф. Бродель. Материальная цивилизация, экономика и капитализм. Т.1. Структуры повседневности. Главы 2,3,4. М.: Прогресс, 1986 Corrigan P. The Sociology of Consumption. L.: Sage, 1997. - Shops and shopping: the Department Store. p. 50-65. DiMaggio P., Useem M. Social class and art consumption: The origin and consequences of class differences in exposure to the arts in America // Theory and Society. 1978. Vol. 5 N2. Ritzer G. Exploration in the Sociology of Consumption. L.: Sage, 2001. - Ensnared in e-net: the future belongs to the immaterial means of consumption. p. 1Ritzer G. The McDonaldization of Society. Thousand Oaks, CA: Pine Forge, 1996. - An Introduction to McDonaldization. p. 1-20.

б) дополнительная литература:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

в) программное обеспечение:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы*

8.  Федеральный информационный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» (Разделы: Книги и статьи; Учебные программы; Журнальный зал)

9.  Единый архив экономических и социологических данных: <http://sophist. *****/>

10.  Базы данных научной периодики и книг (НЭБ/*****, JSTORE, ProQuest, EBSCO и др.)

Раздел дополняется вузом, в котором реализуется ООП.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Раздел заполняется вузом, в котором реализуется ООП.

МАКЕТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

Организация, подготовка и презентация

социологического исследования

Рекомендуется для направления подготовки

040100 Социология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

1. Цели и задачи дисциплины

Основная цель курса – привить студентам устойчивые навыки самостоятельной научно-исследовательской работы, научить их грамотно формулировать и излагать в письменной форме результаты социологических исследований (в соответствии с существующими канонами и правилами). Практическая цель курса заключается в том, чтобы помочь слушателям подготовить по итогам учебного года качественную дипломную работу и получить отличную оценку на её защите.

Курс знакомит студентов с основными правилами написания и устной презентации научно-исследовательских работ. Рассматриваются особенности таких письменных форм как учебное эссе, курсовая работа, магистерская диссертация, научная публикация. Поэтапно анализируется весь процесс создания текста, начиная от разработки материала, поиска релевантных литературных источников и заканчивая оформлением письменной работы и её устной презентацией на семинаре, конференции, защите. Особое внимание уделяется таким темам, как научный штиль, цитирование, оформление ссылок на литературные источники и оформление библиографического списка. Специальный раздел курса посвящен основным ошибкам, возникающим при написании научного текста, предлагаются возможные пути их устранения.

Основными задачами данной дисциплины являются получение студентами теоретических знаний и рекомендаций, а также закрепление у них практических навыков по следующим направлениям деятельности в рамках подготовки и презентации выпускной квалификационной работы:

·  выбор научного руководителя и консультанта;

·  выбор темы исследования;

·  анализ литературных источников;

·  Написание работы;

·  оформление работы;

·  выступление на защите работы;

·  подготовка научных публикаций на основе дипломной работы.

Специальными задачами в рамках курса являются:

·  Освоение правил применения научного штиля. Научный штиль – это не только использование наукообразных терминов, как считают некоторые слушатели. Это целая огромная система правил и норм, соблюдение которых чрезвычайно важно для того, чтобы текст стал полноценной научной работой.

·  Освоение правил и требований по подготовке заявки на получение исследовательского гранта (выбор фонда, темы, структура и основные правила написания заявки, составление календарного плана и бюджета).

Важной задачей данной дисциплины, помимо собственно привития слушателям навыков академического письма является противодействие такому явлению, как плагиат. В частности, необходимо четко разъяснить студентам сущность данного явления и изменить их представления о том, что является допустимым, а что – нет в ходе подготовки их собственных письменных работ.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3).

Изучение курса «Организация, подготовка и презентация социологического исследования» предполагает предварительное знакомство студентов с такими дисциплинами, как «Экономическая социология», «Анализ социологических данных», «Методы социологических исследований», «Практикум по экономической социологии», «Прикладное программное обеспечение».

Студенты должны обладать опытом написания и/или устной презентации академических текстов (в том числе учебных – эссе, курсовые работы и т. д.), должны знать основные принципы работы в текстовом редакторе Word и уметь применять их на практике.

Для изучения дисциплины студент должен

знать:

§  специфику социологии как науки, этапы развития знаний об обществе, место социологии среди других наук об обществе;

основные концепции, подходы и понятия методологии социологического исследования; основные методы и подходы к анализу количественных и качественных социологических данных; основы теории вероятностей и математической статистики;

§  основные современные информационные технологии.

уметь:

§  отбирать и подвергать первичному анализу данные о социальных процессах и социальных общностях;

§  самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки устных выступлений и письменных работ (рефератов, эссе);

§  логически выстраивать последовательную содержательную аргументацию;

§  критически анализировать информационные источники, научные тексты;

§  работать в программах статистического анализа социологических данных (SPSS, Atlas. TI и т. п.).

обладать следующими компетенциями:

o  способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

o  умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

o  владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

§  способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

§  владеть иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);

§  способностью составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

§  умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

§  основные принципы планирования и организации исследовательского проекта;

§  основные подходы к выбору темы социологического исследования и постановке исследовательской проблемы;

§  основные правила подготовки заявки (брифа) на проведение социологического исследования;

§  основные правила подготовки академического текста, требования, которые предъявляются к его структуре, содержанию и оформлению;

§  особенности написания академического текста по сравнению с другими видами письменных работ (отчет о проведенном исследовании, публицистическая статья и т. п.).

уметь:

§  осуществлять планирование социологического исследования, включая подготовку календарного плана и бюджета;

§  обобщать результаты социологического исследования для подготовки аналитического отчета;

§  отбирать научные публикации и другие материалы для подготовки научных публикаций по результатам проведенного исследования;

§  оформлять академические тексты и аналитические отчеты в соответствии с принятыми требованиями и стандартами.

владеть:

§  методикой подготовки академических работ на профессиональном уровне;

§  навыками применения научного штиля в написании академических работ;

§  навыками презентации результатов исследования, включая подготовку электронной презентации отчета, выступление с докладом на научной конференции (семинаре, круглом столе), защиту своего исследовательского проекта и оппонирование докладчику.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины определяется вузом самостоятельно, но не может составлять менее 4 зачетных единиц (в соответствии с ФГОС).

Рекомендуемый объем дисциплины в соответствии с учебными планами вузов-участников Консорциума 4 зачетных единицы.

Суммарная трудоемкость аудиторных занятий должна составлять не более 50% от общей трудоемкости освоения дисциплины. Рекомендуемая доля аудиторной работы – 40-45%.

Время на подготовку к экзамену, если он предусмотрен, следует включать в самостоятельную работу.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовая работа
Реферат (эссе)
Другие виды самостоятельной работы
Подготовка к зачёту, экзамену
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость (час., зач. ед.)

5. Содержание дисциплины.

5.1. Содержание разделов дисциплины.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Выбор темы исследования и постановка проблемы	О чем важно помнить при выборе темы выпускной квалификационной работы. Требования, которым должна соответствовать тема. Часто встречающиеся ошибки при выборе темы работы. Что такое актуальность и новизна темы. Примеры удачных и неудачных тем дипломных работ. Различия между курсовыми и дипломными работами. Постановка исследовательской проблемы. Её отличия от практической (социальной) проблемы. Процесс выбора научного руководителя – важнейшие параметры, на которые стоит обращать внимание. Его роль в подготовке дипломной работы (основные права и обязанности)
2.	Подготовка к написанию академического текста	Практические и теоретические результаты научных исследований. Необходимость их представления профессиональной общественности. Различные формы академического текста: отчет об исследовании, учебная работа, эссе, реферат, научная статья. Понятие совокупного научного текста. Невидимые колледжи. Статьи как основной источник актуальной научной информации. Анализ литературных источников, его необходимость и основные направления. Поиск литературных источников (профессиональные журналы, их электронные версии; библиографические каталоги, электронные каталоги в Интернете). Три принципа формирования библиографического списка. Правила реферирования научных публикаций. Дополнительные информационные источники, используемые в ходе подготовительного этапа: публикации в прессе, статистические данные, результаты массовых опросов крупных российских социологических центров (ФОМ, ВЦИОМ, Левада-центр и др.), неформализованный опрос экспертов.
3.	Написание письменной работы	Структура работы – необходимые элементы академического текста (титульный лист, оглавление, содержательная часть, список литературы). Введение. Постановка проблемы. Актуальность. Новизна. Ограничения данной работы. Задание языкового контекста. Описание структуры работы Основной текст. Различия теоретической и эмпирической работы. Теоретическое введение. Цель и задачи исследования. Объект и предмет исследования. Гипотезы исследования. Методика исследования: описание и обоснование. Построение аргументации. Использование фактических данных. Значение цитатного материала для воспроизводства научного знания. Что писать в заключении? Оценка собственной работы. Основные ошибки, наиболее часто допускаемые при написании научного текста. Необходимость редактирования работы.
4.	Научный штиль	Понятие научного штиля. Основные характеристики научного штиля. Особенности использования различных речевых конструкций. Лексические формы: антонимы, синонимы, омоформы, паронимы. Устойчивые сочетания (фразеологизмы). Тавтологии, плеоназмы, речевая недостаточность. Предложное управление. Сочетание однородных членов предложения. Собирательные существительные. Основные стилистические ошибки в научных текстах, возможности их исправления.
5.	Оформление письменной работы. Оформление библиографического списка	Понятие дизайна научного текста, его предназначение. Общие правила оформления работы. Титульный лист. Оглавление. Таблицы и рисунки. Примечания. Цитирование. Оформление ссылок. Структурирование текста. Пунктуация. Три типа библиографических описаний, их различные варианты. Структура библиографического описания: заглавие, область ответственности, сведения об издании. Аналитическое описание. Оформление ссылок на публикации, размещенные в Интернете и электронные ресурсы. Оформление ссылок на рукописи. Особенности оформление ссылок на иностранные публикации. Ссылки на русские работы в иностранных публикациях. Общие правила оформления библиографического списка.
6.	Устная презентация	Требования к содержанию устного выступления. Соблюдение регламента. О чем следует сказать обязательно. Формы подачи или формы презентации. Подготовка текста выступления. Важнейшие факторы успешного выступления. 10 путей начала выступления. Графическое сопровождение презентации. Необходимость самоконтроля. Основные приемы удержания внимания аудитории. 10 путей окончания выступления. Ответы на вопросы. Оппонирование. Как задавать вопросы. Как строить оппонирующее выступление. Регламент проведения защиты дипломных работ. Основные требования к выступлению дипломника: о чем следует и о чем не следует говорить. Использование презентационных материалов на защите. Вопросы, к которым следует быть готовым. Выступление научного руководителя и рецензента. Критерии выставления итоговой оценки за дипломную работу.
7.	Подготовка заявок на участие в грантовых конкурсах	Организации, предоставляющие исследовательские гранты, их тематическая специфика и периодичность проведения конкурсов. Источники информации по конкурсам. Требования, предъявляемые к участникам конкурса. Структура заявки. Краткое и полное описание проекта. Ключевые разделы заявки. Типичные ошибки, возникающие при подготовке заявок на гранты. Основные факторы успеха. Составление бюджета, его основные статьи (стипендии основных участников проекта, оплата труда привлеченных участников проекта, командировочные расходы, покупка литературы и другой информации, приобретение оборудования и оргтехники, административные расходы, накладные расходы организации). Основные требования к смете расходов. Обоснование расходов. Подготовка рекомендательного письма, его структура. Формальная и содержательная экспертиза заявок. Основные критерии оценки проектов.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.