Отчет по итогам социологического исследования «Динамика удовлетворенности различными участниками образовательного процесса условиями образовательной деятельности, качеством образования в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории Ханты-Мансийском автономного округа — Югры, эффективности процедуры подготовки и проведения единого государственного экзамена» (стр. 3 )

Цель исследования – анализ групп интересов всех участников образовательного процесса для выявления проблем качества образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре и поиска путей их решения.

Задачи исследования:

Разработать методологические направления, методику, инструментарий  социологического анализа  проблем качества образования. Выявить специфику мотивации различных участников образовательного процесса округа на получение качественного образования. Выявить специфику представлений различных групп респондентов о «качестве содержания, процесса и результата» образования.  Оценить степень удовлетворенности различных участников образовательного процесса условиями образовательной деятельности в округе. Проанализировать оценки различных групп респондентов об эффективности процедуры подготовки и проведения ЕГЭ в округе. Выявить оценку роли попечительских, управляющих советов при образовательных учреждениях округа в решении проблем качества образования. Показать основные факторы, препятствующие качеству образования, а также факторы успеха в решении проблем качества образования. Проанализировать основные направления решения проблем качества образования в оценках различных участников образовательного процесса. Сформулировать практические предложения и рекомендации в адрес органов управления образованием по решению проблем качества образованием в Ханты-Мансийском автономном округе – Югра.

2. Статистическая информация об участниках социологического опроса

Общее число респондентов составило 9840 человек, в том числе:

4250 учащихся выпускных (10-11) классов образовательных учреждений Ханты Мансийского автономного округа – Югры. 1215 обучающих их педагогических работников.  4250 родителей учащихся выпускных (10-11-х ) классов. 125 экспертов (руководителей образовательных учреждений, работников управлений образования).

В социологическом опросе приняли участие респонденты двадцати двух муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа –Югры (таблица1).

Таблица  1 

Характеристика численности  респондентов по муниципальным образованиям Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

(учащихся выпускных классов, их педагогов, родителей, а также экспертов)

№ п\п	Муниципальные образования	Количественная выборочная совокупность (чел.)	Всего (сумма строк 3-6)
учащихся 11 (12) классов	педагогов, работающих в 11 (12) классах	родителей учащихся 11 (12) классов	экспертов
1	2	3	4	5	6	7
1.	г. Белоярский	110	35	110	5	260
2.	г. Когалым	230	55	230	5	520
3.	г. Лангепас	215	45	215	5	480
4.	г. Мегион	220	55	220	5	500
5.	г. Нефтеюганск	250	60	250	10	570
6.	г. Нижневартовск	340	80	340	10	770
7.	г. Нягань	230	25	230	5	490
8.	г. Покачи	60	15	60	5	140
9.	г. Пыть-Ях	210	35	210	5	460
10.	г. Радужный	210	35	210	5	460
11.	г. Сургут	335	230	335	10	910
12.	г. Урай	75	25	75	5	180
13.	г. Ханты-Мансийск	170	40	170	5	385
14.	г. Югорск	160	10	160	5	335
15.	Березовский район	175	40	175	5	395
16.	Кондинский район	165	45	165	5	380
17.	Нефтеюганский район	215	40	215	5	475
18.	Нижневартовский район	170	45	170	5	390
19.	Октябрьский район	180	55	180	5	420
20.	Советский район	170	55	170	5	400
21.	Сургутский район	245	130	245	5	625
22.	Ханты-Мансийский район	115	60	115	5	295
Всего по автономному округу:	4250	1215	4250	125	9 840

3.Информационно-аналитический отчет о результатах социологического исследования проблем качества образования, проведенного среди  экспертов, родителей,  педагогов и учащихся, обучающихся в образовательных учреждениях  Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

3.1.Оценка родителями учащихся выпускных (10-11) классов качества получаемого их детьми образования

                 

3.1.1. Характеристика респондентов – обоснование репрезентативности исследования

Гендерная характеристика респондентов (родителей учащихся 10-11 классов):

Родителям старшеклассников было предложено принять участие в исследовании оценки качества образования. Согласно квотной выборке всего по округу было опрошено 4250 родителей учащихся выпускных (10-11  классов).

Более активными участниками социологического опроса родителей оказались женщины: они составили 80%, доля мужчин  соответственно составила пятую часть (20%) респондентов. Подобное распределение отражает традиционно сложившиеся роли в семье, большую активность мам (бабушек) в воспитании детей. 

Рис. 1. Гендерная характеристика респондентов-родителей (в %)

       

Возрастные группы родителей (или членов семьи, активно занимающихся воспитанием детей) можно условно разделить следующим образом:

-до 30 лет                – молодые  родители;

-30-39 лет                – младшие, средние по возрасту родители;

-40-49 лет                – старшие, средние  по возрасту родители;

-50-60 лет                – старшие родители;

-старше 60 лет  – пожилые родители. 

На рисунке № 2 показана возрастная характеристика принявших участие в опросе родителей (или членов семьи, активно занимающихся воспитанием детей).

Рис. 2. Возрастная характеристика родителей (или членов семьи, активно занимающихся воспитанием) учащихся выпускных классов (в %)

Преобладающими оказались две возрастные группы родителей: от 40 до 49 лет (47%) и 30-39 лет (44,1%). Старшие и пожилые родители (или члены семьи) составили соответственно 9,2% и 0,3% опрошенных. Доля молодых членов семей (до 30 лет), принявших участие в оценке проблем качества  образования старшеклассников, также невелика – 2,4%. Таким образом, подавляющая часть принявших участие в опросе родителей старшеклассников (более 90%) – люди активного трудоспособного возраста.

       

Для адекватности представления респондентов о качестве образования их детей важно было выяснить их собственный уровень образования.

Рис. 3. Уровень образования родителей (в %)

Как видно из рисунка № 3, почти половина принявших участие в опросе родителей (47,3%) имеют высшее образование, 4,5% респондентов – незаконченное высшее образование; треть (33,3%) респондентов – среднее профессиональное (техникум, колледж) образование; Доля родителей (членов семей) с неполным средним общим образованием и общим средним образованием незначительна. Подобный уровень образования респондентов, на наш взгляд, позволяет им дать адекватную (квалифицированную) оценку качества получаемого их детьми образования.

       

       Род занятий принявших участие в опросе родителей свидетельствует об их активной включенности в трудовую деятельность в самых различных областях (специалист непроизводственной сферы – 31,8%, рабочий ИТР – 28,6%, предприниматели – 14,9%, служащие – 0,2%), что позволяет учитывать  их оценки качества образования  и как активных участников рынка труда. Среди наших респондентов также оказались родители, которые в настоящее время не занимаются трудовой деятельностью (зарегистрированные безработные – 10,9%, неработающие пенсионеры – 0,6%, домохозяйки – 5,6%), но которые имеют объективные возможности больше времени посвятить воспитанию детей. Что касается студентов и учащихся (их доля составила 5,7% респондентов), то им, пожалуй, проще всего судить о качестве образования как людям, которые сами активно включены в образовательный процесс (рис. 4).