Парадигма развития науки. Идеологическое обеспечение (стр. 22 )

 Парадигма науки по (1991):

Объект познания – Вселенная. Наиболее общие свойства объекта: объективизм, детерминизм, необходимость. Вселенная состоит из вещества и его поведения, в том числе вещества и поведения взаимодействия. Вещество первично, его поведение вторично.

Современная физическая парадигма сформулирована на основе теории физического вакуума (, ) (1996).

 Т. Кун выдвинул концепцию прогресса, утверждающей неизбежность последовательной смены парадигм. Ученые никогда не отказываются легко от старой парадигмы. Ломают парадигмы молодые и новички в данной области.

“Новая парадигма науки должна исходить из констатации всеобщей, всесторонней, тотальной связи Космоса и человека и энергоинформационного обмена между ними. Наука должна строиться на новых, основополагающих категориях, отражающих главные характеристики и параметры бытия: Материя, пространство, время и сознание” (, 1994). 

Поле - особый вид Материи, особая среда проявления действий каких-либо сил. Поле не занимает объема – в одной и той же точке Пространства могут располагаться несколько полей без вытеснения одно другим. Поле проявляется объективно по силам взаимодействия; обладает теми же свойствами Материи, что и вещество физического плана – массой и энергией; способно к аннигиляции, превращаясь в вещество.

Принципы. Буквально: начало, основа. Основное исходное положение теории, учения, науки, мировоззрения. Внутреннее убеждение человека, определяющее его отношение к действительности, нормы поведения и деятельности.

Утверждение каждого из принципов происходит так, как если бы он был единственным действующим фактором, а взаимодействие принципов между собой происходит по закону сложения относительных движений.

Причина - явление, обусловливающее возникновение другого явления.

 Голографический образ, которым представлен источник движения и организации Материи и событий в жизни человека, и являющийся изначальной матрицей, местом сборки информации, полей и сил. 

Образ причины, взаимодействуя со Временем и Пространством, порождает спинорное поле, которое носит информационный характер. Результат взаимодействия проявляется причинно-следственной связью (ПСС). По цепи ПСС причина уплотняется (информация – поле – энергия – следствие) и движется к материальному плану, чтобы, слившись с источником, породившим ее, дать событие. В ходе развития причины в следствие происходит превращение одной формы Материи в другие, более низкие по вибрациям. При этом происходит поглощение энергии для производства внутренней и внешней работы по формированию и организации следствия.

 Основное свойство причины: возникнув, она уже не может исчезнуть сама. Либо она должна проявиться соответствующим следствием, либо ее нужно разрядить познанием, работой в Причине. Причина находится в прошлом по отношению к следствию. Для выхода к причине конкретного события используется механизм памяти.

1.3.4. Понятия о причинно-следственных связях (ПСС)

Механизм развития причины в следствие - энергетический поток, возникающий между человеком и причиной, и пространственно-временная связь, по которой этот поток течет. Энергия берется у тела, создавшего причину, и втекает в причину для ее развития, независимо от того, в какой точке пространства или поля она записана. ПСС осуществляет разрядку причины следствием. 

В начале своего развития ПСС носит информационный характер, формирует спинорное (торсионное) поле, посредством которого происходит передача информации и дальнейшее формирование ПСС как пространственно-временной связи. ПСС определяют плоскую геометрию физического вакуума возле материальных объектов живой и неживой природы, качество спинорного поля объекта и составляют суть и характер его взаимодействий.

 Негативная ПСС является результатом:

искаженного восприятия Реальности – кривого зеркала сознания; неверно выбранной системы отсчета неверно выбранной оси симметрии; приоритета в отображения негатива, несовершенства.

Ходом времени каждой ПСС является реальный физический процесс. Характер ПСС зависит от образа причины. Уничтожить, разорвать возникшую ПСС невозможно, но возможно изменить ее характер, переводя проявление следствия в результат.

Причинность

Принцип причин и следствий - свойство Природы, содержание Законов Мира. Причинность напрямую связана со Временем и Пространством.

Причинные воздействия

Охватывают всю жизнь и всю Вселенную. Любое воздействие во Вселенной относится к причинному.

 “Все совершается в соответствии с Законом Причинности; случай – лишь название непознанного Закона” (Гермес Трисмегист).

 Классифицируются по источникам образования причин и сфере их проявления: природные; пространственные; временные; силовые; познания; труда и творчества; свободы воли; информационно-семантические; иррациональные; духовные.
Причинный дефект - нарушение целостности, формы и структуры причинного поля. Результат смещения причинного поля или замещения его случайными (неучтенными) силовыми образованиями. Выявляется наличием деструктивной ПСС, создающей избыток или недостаток энергии.
Причинный подход - условия оценки явлений жизни, искусства и восприятия информации, которые являются необходимыми для формирования устойчивой психики и цельного сознания личности.

Причинный подход включает в себя:

В событии, в произведении литературы, в фильме человеку необходимо видеть всю цепь причинения: причину, ее развитие по ПСС и следствие. Отсутствие фрагментарности, мозаичности в показе события и разрыва цепи ПСС – резких переключений событий и многократных переходов в короткое время. Исключение агрессии, образов насилия, безысходности, нетерпимости к другим людям. Эти образы, запечатлевшись в психике и сознании человека, станут своеобразной матрицей, собирающей и проявляющей соответствующие силы. Необходимость показа урока человеку и раскрытия его учебы в явлениях жизни. Раскрытие стремления к совершенству – в деле, в отношениях, в познании. Показ и раскрытие величие творчества человека, аспекта взаимопомощи. Показ возможности познания и снятия причин, отягощающих путь человека, дающих тяжелые следствия.

Пространственно-временной континуум (ПВК)

Неразделимое существование Пространства и Времени, в котором они создают, поддерживают одно другое и влияют одно на другое. 

Замкнутый сам на себя ПВК предмета – результат организации его спинорного поля.

 У человека существуют вертикально расположенные ПВК, представляющие его силу, творчество и являющиеся соединением внутреннего мира человека с Духовным Миром; и горизонтально расположенные ПВК, которые искажают его поле, создают избыток энергии в месте расположения, ограничивают познание и деятельность в обществе. Горизонтально расположенные ПВК возникают при замыкании человека в самом себе, узости интересов и при неполноте восприятия Пространства и Времени.

1.3.5. Понятия в теории познания и созидания, их формы.

Субъектно-объектные отношения.

Субъект – носитель какой-либо конкретной предметно-практической деятельности. Пример: соцгруппа, индивид. Объект – это то, на что направлена конкретная предметно практическая деятельность субъекта.

Основные концепции познания и созидания:

• причинная – исходит из того, что познание и созидание представляют собой результат взаимодействия двух природных систем и знание возникает лишь в силу активного физического воздействия на органы чувств объекта. Яркие представители: Локк, Гоббс.

• деятельная. Субъект – активное начало, причем это начало принимается как некая способность человека, обусловленная социально-культурной средой.

• генетическая эпистемология (рациональная концепция интеллекта). Жан Плаже под «операцией» понимал внутреннее действие субъекта под воздействием внешней предметной деятельности.

• эволюционная (Фолмер). Основанием познания и созидания считается некий мир средних размеров – мезокосм. Из него человек черпает образы восприятия. Соотношение результатов познания и созидания к познаваемому миру объясняется способностью психики эволюционировать и приспосабливаться к изменению окружающей среды.

 Философские концепции познания и созидания: чувственное и рациональное познание и созидание. Нельзя разделять эти концепции. В рамках чувственного познания получаем первичные сведения о мире в виде ощущений, восприятия и представления.

Ощущение является простейшим элементарным отражением отдельного свойства материального предмета, непосредственно взаимодействующего с органами чувств человека. Ощущения – недифференцированное впечатление об окружающей среде. Функции: ориентационная, сигнальная (знаковая).

Восприятие – форма чувственного познания и созидания, в которой объект, непосредственно воздействующий на органы чувств субъекта, отображается в сознании во всей своей целостности. Восприятие возникает на основе ощущений при непосредственно взаимодействии субъекта с самим объектом познания и созидания.

Сознание, как правило, адекватно отображает предмет. Адекватность отображения познания и созидания – константность познания и созидания

Представление – опосредственно-чувственный образ предмета, созданный на основе восприятия. Представление есть промежуточное звено между чувственным познанием и абстрактным мышлением. Особенности:

а) чувственный образ воспроизводится в сознании, когда нет непосредственного взаимодействия человека с самим объектом;

б) чувственной образ отличается определенной обобщенностью и абстрактностью, он теряет отдельные детали и отдельные специфические черты самого предмета.

в) у этого образа может и не быть прообраза в реальной действительности, тогда представление называют воображением, без которого невозможна творческая деятельность вообще.

Для глубокого и всестороннего познания мира и созидания в нем одного чувственного познания мало, т. е. необходимо абстрактное мышление. Его специфика заключается в том, что оно непрерывно связано с языком и имеет обобщенный характер.