Парадигма развития науки. Идеологическое обеспечение (стр. 75 )

Утверждение. Познание мира возможно через изучение мира методами и средствами теории систем, посредством описания отраженного мира методами и средствами теории информации, при управлении познанием методами и средствами теории управления, на основании сформированных рекомендаций методами и средствами теории консалтинга, в результате принятых решений, базирующихся на методах и средствах теории принятых решений, путем (посредством) реализации принятых решений методами и средствами теории реализации принятых решений.

Все общенаучные начала должны формироваться, прежде всего, в теории познания созидания. К таким началам следует отнести:

- теорию понятий и их определений,

- теорию классификации, таксономии и мерономии,

- научные подходы формирования обобщенной теории познания и созидания.

Вместе с методолгией познания и созидания образуется система формирования научных понятий, в которой, на каждом этапе познания и созидания, есть базовые, относительно первообразные для данного этапа, понятия и производные понятия, образованные как изменения подпонятий (предикатов) данного понятия. Первообразными понятиями для них являются понятия объекта, свойства, события-взаимодействия свойств.

Познание и созидание - процесс событий (взаимодействий объекта и субъекта). В результате взаимодействия объекта и субъекта, объект познается и/или создается субъектом.

Процесс познания и созидания – есть совокупность конечных этапов познания и созидания, взаимодействия (изменения) относительных объектов (сущностей) и их свойств.

Этап познания и созидания объекта – применение различных способов познания и созидания (наук) взаимодействия объекта и субъекта, в результате которого, в сравнении, происходит определение его относительной сравнительной характеристики (величины) и её причинно-следственной зависимости (размерности); происходит формулирование понятия объекта, как результата взаимодействия. Этап познания и созидания свойства – определение во времени и пространстве его величины и природы (размерности), формулирование понятия свойства.

Относительное свойство объекта (параметр) – есть характеристика познанной в сравнительной величине, в причинно-следственной зависимости (природе, размерности) и понятии части природы объекта (мироздания).

Событие–взаимодействие. Под элементарным единичным событием-взаимодействием следует понимать пространственно-временной контакт двух объектов - носителей двух соразмерных свойств одной природы. В результате элементарного события-взаимодействия соразмерные свойства двух объектов претерпевают относительные изменения (познают друг друга) линейно, одновременно и одноместно, а система взаимодействия, на время до другого взаимодействия по данному свойству, относительно взаимодействующих в событии объектов, считается изолированной (замкнутой). Способ объективного познания события - применение единого для объектов свойственного эталона, единой системы координат и отсчёта времени. Применение (введение) в естествознание понятия события-взаимодействия, имеющего размерность (природу) являет собой источник (причину) абсолютного соразмерного изменения для двух взаимодействующих в одном событии объектов (свойств) в цепи причинно-следственных связей, тогда как, понятие изменения является относительным явлением и не может корректно рассматриваться в качестве однозначной причины. Примером реализации системы научных понятий может служить Обобщенная Система Объектно–Свойственных Научных Понятий (ОСОСНП) (рис. 5).

Рис. 5. Методология формирования научных понятий

В ней прослеживается систематизация теории познания и созидания и смысловое присутствие методологически сформированных (частично) понятий современной теории познания и созидания: индукция (фактически - отображение взаимодействия (свойств одного объекта на свойства другугого)), дедукция (фактически - причинно-следственный подход к познанию и созиданию объекта), анализ (фактически - рассмотрение объекта как совокупности его свойств), синтез (фактически - рассматрение объекта как единого целого и причинно-следственной зависимости относительного целого от его свойств).

Обобщенная теория научного познания и созидания потому и называется обобщенной, что она включает в себя объединенные на общих методологических принципах две научные теории, связанные системой объектно-свойственных пронятий: теорию познании и теорию созидания. Материал по Обобщенной теории научного познания и созидания излагается нами в трех книгах. В первой книге рассматриваются «Начала» данной теории.

Во второй книге определяются цели и ставятся задачи теори познания, излагаются методы познания окружающего мира с использованием общей теории познания. Структурнвя схема теории познания, которая представляет собой интегрированную науку, приведена на рис. 6.

Рис. 6. Стуктурная схема теории познания

Познавать конкретную научную проблему следует с построения (разработки) концепции познания научной проблемы, в которой излагается подход к решению (исследованию) рассматриваемой научной проблемы.

Далее необходимо выполнить фундаментальное исследование по очерченной проблеме, используя требуемые методы и средства. Результаты проведенных исследований должны позволить сформули­ровать научные предположения по изучаемой проблеме.

Научные предположения являются основанием для продолжения изучение данной проблемы на втором этапе фундаментальных исследо­ваний. Результаты проведенных исследований на этом этапе должны позволить сформулировать научную гипотезу по изучаемом проблеме.

Научная гипотеза является основанием продолжить изучение даной проблемы на следующем этапе фундаментальных исследовании. Результаты проведенных исследований на заключительном этапе должны позволить построить научную теорию по изучаемой проблеме.

Корректно построенная научная теория является средством, правильное использование которого может способствовать открытию объективных законов, действующих в Окружающем мире.

Реализация поэтапного познания Окружающего мира требует разработки современных методов и средств исследования изучаемых науяных проблем. Но, прежде чем начать разработку этих методов и средств, необходимо идеологически определиться — в каком направ­лении должна развиваться наука и какими научными кадрами должна располагать наука будущего, которые были бы в состоянии на высоком научном уровне, реализовывать потребности развивающейся науки. Идеологическая направленность в развитии науки должна перед оточена на совершенствовании существующих и формировании новых теорий познания закономерностей существования и жизнедеятельностие όргано-биологических систем (живых организмов), начиная от одноклеточных и заканчивая человеком. Именно в этих системах проявляются во всей их полноте: - функциональность;

- структуризованность;

- организованность (саморганизация);

- управляемость.

Именно эти свойства (признаки) систем в полной мере характеризуют наивысшую организацию материи.

Познание этих закономерностей позволяет сформулировать идеологию и методологию созидания, руководствуясь которыми будет создана (разработана) общая теория созидания, основные положения которой излагаются в третьей книге «Обобщенная теория познания и созидания». Структурнвя схема теории созидания приведена на рис. 7.

Рис. 7. Структурная схема теории созидания

Процессы созидания должны базироваться на результатах познания.

Рассмотрим идеологическую направленность процесса созидания.

Как и на начальном этапе прцесса познания, процесс созидания должен начинаться с этапа разработки концепции создания конкретной (проблемной) системы. Схематично концепцию создания конкретной (проблемной) системы можно представить в виде «матрешки» процесса созидания (рис. 8).

Рис. 8. «Матрешка» процесса созидания системы

Вначале ставим цели и определяем задачи создания системы и «размещаем» их в верхней части «матрешки». Затем формируем функции будущей системы и объединяем их в функциональную схему. Данную схему вместе с перечнем функций «помещаем» в предполагаемую структуру. Далее функции, облаченные структурой, «помещаются» в организацию и, наконец, функции, облаченные структурой организации «помещаются» в управление систе­мой - таким образом имеем как бы вложение одних схем, с характерными признаками системы, в другие, т. е. получается «матрешка» созидания.

На следующем этапе созидания осуществляются прикладные исследования предполагаемой системы. При положительных результатах данного исследования разрабатывается научные рекомендации и либо технологическим регламент (для процессной системы), либо общее техническое задание (для объектной системы) на разработку системы.

На этапе проектирования системы используются процессы (прежде всего автоматизированные) оптимального проектирования систем средствами автоматизированного проектирования (САПР). На выходе получаем проект системы, в том числе в цифровом виде.

Дальнейшим этапом создания системы является ее производство. Производство систем желательно осуществлять средствами гибких автоматизированных производственных систем (ГАПС) с использованием гибких автоматизированных процессов (ГАПр).

Призведенная система начинает свою жизнедеятельность и продолжает ее в отведенный ей жизненный период этапа эксплуатации. В процессе эксплуатации система подвергается всесторонним «превратностям своей судьбы» и является объектом дальнейшего исследования с целью ее совершенствования.

Совершенствование системы осуществляется на этапе модернизации.

Модернизированная система после завершения этапа повторной эксплуатации подлежит, как правило, утилизации.