Восприятие и обучение (стр. 70 )

213. Тэн И., Дарвин Ч. Наблюдения над жизнью ребенка, изд. 2. СПб., Изд-во , 1900.

214. Усова  воспитание в дидактике советского детского сада. В сб. «Сенсорное воспитание дошкольников», под ред. и . М., Изд-во АПН РСФСР, 1963.

215. Усова А. П., Запорожец  и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника. В кн. «Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду», под ред. и . М., «Просвещение», 1965.

216. Фаусек  сад Монтессори. Берлин, Госиздат РСФСР, 1923.

217. Фигурин Н. Л., Денисова  экспериментального рефлексологического изучения ранних дифференцировок

353

сочетательных рефлексов у детей в младенческом возрасте. В сб. «Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы», под ред. , вып. 2. Л. — М., Госиздат, 1926.

218. Фигурин Н. Л., Денисова М. П. К физиологии дифференцирования внешних раздражителей. В сб. «Вопросы генетической рефлексологии и педологии младенчества», под ред. . М. — Л., Госиздат, 1929.

219. Фигурин Н. Л., Денисова  изучение реакции на новое у ребенка до одного года. В сб. «Вопросы генетической рефлексологии и педологии младенчества», под ред. . М. — Л., Госиздат, 1929.

220. Фигурин Н. Л., Денисова  развития поведения детей в возрасте от рождения до одного года. М., Медгиз, 1949.

221. Философова -психологические наблюдения к вопросу о сенсорной культуре в системе М. Монтессори. В сб. «Опыт объективного изучения детства», под ред. . Л., Госиздат, 1924.

222. Фолькельт Г. Экспериментальная психология дошкольника, пер. с нем. М. — Л., Госиздат, 1930.

223. Фонарев  зрительно-моторных функций глаз ребенка на ранних этапах онтогенеза. Канд. дисс. М., 1959.

224. «Формирование восприятия пространства и пространственных представлений у детей», под ред. . «Известия АПН РСФСР», вып. 86, 1956.

225. Фребель Ф. Воспитание человека. Педагогические сочинения, пер. с нем., т. 1. М., Изд-во , 1913.

226. Фребель Ф. Детский сад. Педагогические сочинения, пер. с нем., т. II. М., Изд-во , 1913.

227. Хачапуридзе  дошкольных дидактических материалов. В сб. «Исследования о новых дидактических материалах для детских садов», под ред. и , т. II, вып 2. Тбилиси, 1946.

228. Хачапуридзе Б. И., Мачабели К. Г. О построении дидактических материалов и игр. В сб. «Психология и педагогика игры дошкольника», под ред. и . М., «Просвещение», 1966.

229. Холмовская  эталонов формы в различении пропорций детьми дошкольного возраста. «Новые исследования в педагогических науках», 1965, № 4.

230. Холмовская В. В. О восприятии пропорций в дошкольном детстве. «Вопросы психологии», 1965, № 4.

231. Холмовская  зрительной оценки пропорций у дошкольников. В сб. «Формирование восприятия у дошкольника», под ред. и . М., «Просвещение», 1968.

232. Цветкова  ориентировочно-исследовательской деятельности и различных подкреплений в образовании двигательных навыков. «Доклады АПН РСФСР», 1958, № 2.

233. Чистович Л. А. Об изменении порога различения звукового раздражения при изменении его сигнального значения. «Физиологический журнал СССР им. », т. XI, вып. 4, 1955.

354

234. Чистяков , записные книжки и воспоминания. М., «Искусство», 1953.

235. Чудинова Л., Борисевич З. Настольные игры для детей старшей группы. «Дошкольное воспитание», 1947, № 2.

236. Шабалин -познавательные моменты в восприятии формы дошкольником. «Ученые записки Ленинградского гос. пединститута им. », т. XVIII, 1939.

237. Шварц Л. А. О некоторых способах повышения чувствительности зрительного анализатора. «Доклады на совещании по вопросам психологии (3—8 июля 1953 г.)». М., Изд-во АПН РСФСР, 1954.

238. Шварц  тренировки в зрительном узнавании формы объектов на абсолютные пороги зрения. «Вопросы психологии», 1956, № 4.

239. Швачкин  изучение ранних обобщений ребенка. «Известия АПН РСФСР», вып. 54, 1954.

240. Шеварев  наглядно данных свойств и особенностей предметов. «Вопросы психологии», 1961, № 6.

241. Шиф  познания цвета у глухих и слышащих детей. В сб. «О психическом развитии глухих и нормально слышащих детей», под ред. . М., Изд-во АПН РСФСР, 1962.

242. Шифман  осязательного восприятия формы. «Труды Гос. института по изучению мозга им. », т. 13. Л., 1940.

243. Шифман Л. А. К вопросу о тактильном восприятии пространственных форм. «Труды Гос. института по изучению мозга им. », т. 13. Л., 1940.

244. Шифман Л. А. К вопросу о взаимосвязи органов чувств и видов чувствительности. В сб. «Исследования по психологии восприятия», под ред. . М. — Л., Изд-во АН СССР, 1948.

245. Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста, пер. с нем. Пг., 26-я гос. типография, 1922.

246. Шулешко  ориентировочно-исследовательской деятельности детей при зрительной оценке формы плоских геометрических фигур. «Доклады АПН РСФСР», 1960, № 2.

247. Элькин  времени. М., Изд-во АПН РСФСР, 1962.

248. Эфрусси  раннего детства. М. — Л., ОГИЗ, 1931.

249. Юм Д. Исследования о человеческом познании. Соч., в двух томах, пер. с англ., т. II. М., «Мысль», 1965.

250. Ярбус  движений глаз в процессе зрения. М., «Наука», 1965.

251. Ярошевский  детерминизма в психофизиологии XIX века. Душанбе, Гос. пединститут им. , 1961.

252. Ярошевский  психологии. М., «Мысль», 1966.

253.Albert R. S. The function of verbal labels in the discrimination of subtle stimulus differences. “Journal of genetic psychology”, vol. 94, 1959, pp. 287—296.

355

254.Allport F. H. Theories of perception and the concept of structure. New York — London, Wiley, 1955.

255.Attneave F. Transfer of experience with a class-scheme to identification — learning of patterns and shapes. “Journal of experimental psychology”, vol. 54, 1957, pp. 81—88.

256.Baker K. E., Feldman H. Threshold-luminance for recognition in relation to frequency of prior exposure. “American journal of psychology”, vol. 69, 1956, pp. 278—280.

257.Baley S. Mitteilung zum Problem der Gestaltauffassung bei Kindern. “Zeitschrift für Psychologie”, Band 109, 1929, Heft 1—4.

258.Beck J., Gibson J. J. The relation of apparent shape to apparent slant in the perception of objects. “Journal of experimental psychology”, vol. 50, 1955, pp. 125—133.

259.Bevan W., Zener K. Some influences of past experience upon the perceptual thresholds of visual form. “American journal of psychology”, vol. 65, 1952, pp. 434—442.

260.Beyrl F. Über die Großenauffassung bei Kindern. “Zeitschrift für Psychologie”, Band 100, 1926, Heft 5—6.

261.Boring E. G. Sensation and perception in the history of experimental psychology. New York, Appleton — Century, 1942.

262.Boring E. G. A history of experimental psychology. New York, Appleton — Century — Crofts, 1950.

263.Boring E. G. Visual perception as invariance. “Psychological review”, vol. 59, 1952, pp. 141—148.

264.Botha E. Practice without reward and figure-ground perceptions of adults and children. “Perceptual and motor skills”, vol. 16, 1963, pp. 271—273.

265.Botha E. Past experience and figure-ground perception. “Perceptual and motor skills”, vol. 16, 1963, pp. 283—288.

266.Bruner J. S. Personality dynamics and the process of perceiving. In “Perception: an approach to personality”, R. R. Blake, G. V. Ramsey. New York, Ronald, 1951.

267.Bruner J. S. On perceptual readiness. “Psychological review”, vol. 64, 1957, pp. 123—152.

268.Brunswik E. Perception and the representative design of psychological experiments. Berkeley — Los Angeles, University of California Press, 1956.

269.Bühler K. Die Gestaltwahrnehmungen, Band I. Stuttgart, Spemann, 1913.

270.Burzlaff W. Methodologische Beiträge zum Problem der Farbenkonstanz. “Zeitschrift für Psychologie”, Band 119, 1931, Heft 1—4.

271.Cantor G. Effects of three types of pretrainings on discrimination learning in preschool children. “Journal of experimental psychology”, vol. 49, 1955, pp. 339—342.

272.Cornwell H. G. Prior experience as a determinant of figure-ground organisation. “Journal of experimental psychology”, vol. 65, 1963, pp. 156—162.

273.Cornwell H. G. Effect of training on figure-ground organisation. “Journal of experimental psychology”, vol. 68, 1964, pp. 108—109.

274.Cruikshank R. M. The development of visual size constancy in early infancy. “Journal of genetic psychology”, vol. 58, 1941, pp. 327—351.

356

275.Descoedres A. Couleur, forme ou nombre? “Archives de psychologie”, vol. 14. Geneve, 1914, pp. 305—341.

276.Dietze D. The facilitating effect of words on discrimination. “Journal of experimental psychology”, vol. 50, 1955, pp. 255—260.

277.Eljasch M. Neue Abstraktionsversuche bei vorschulpflichtigen Kindern. “Zeitschrift für Psychologie”, Band 105, 1928, Heft 1—4.

278.Elliot R., Mc Michael R. E. Effects of specific training on frame dependence. “Perceptual and motor skills”, vol. 17, 1963, pp. 363—367.