Основы методологии: системодеятельностный подход. Категории (стр. 26 )

Но что собой представляют связи, объединяющие отдельные элементы в структуры? Здесь можно рассмотреть разные способы их интерпретации.

1) Связи между элементами искусственно создаются людьми, которые с их помощью «стягивают», объединяют разрозненные элементы в одно целое точно так же, как монтажник собирает машину из отдельных разрозненных частей. В этом случае эти связи задаются, навязываются извне людьми, которые при этом руководствуются своими собственными целями. Такая интерпретация связей будет справедлива, если создаваемая с их помощью структура носит чисто искусственный характер.

2) Связи между элементами возникают в силу того, что они нуждаются друг в друге, не могут существовать друг без друга в силу своего внутреннего устройства и своей жизни. В этом случае изучение одного элемента должно показать нам его потребность в существовании другого элемента или во взаимосвязи с этим элементом. Тогда существование связей между элементами продиктовано их внутренними естественными законами и процессами, а возникающая в результате этого структура носит естественный, природный характер.

3) Связи между элементами устанавливаются людьми, но при этом люди выбирают такие типы и способы установления взаимосвязей между элементами, которые соответствуют их внутренним закономерностям, процессам и механизмам. Полученная таким образом структура носит естественно-искусственный (И/Е) характер. Такое понимание связей между элементами структуры и характера самой структуры в наибольшей степени соответствует природе деятельности, которая представляет собой кентавр-объект и содержит как искусственный, так и естественный аспекты.

Итак, ошибочным является убеждение, что мы должны сначала каким-то образом построить теорию деятельности, а потом приступить к ее применению для построения новых научных предметов. Необходимо все делать одновременно: мы можем построить структуру деятельности, только обращаясь к опыту и знаниям, полученным в процессе изучения деятельности в разных науках. И наоборот, правильность сконструированных таким образом изображений структур деятельности следует проверять в процессе их применения к отдельным областям знания.

Операционально построение теории деятельности будет осуществляться в ходе создания ее различных структурных представлений. Сначала мы должны найти и описать конструктивные методы их развертывания, затем с помощью этих методов развернуть изображения различных структур деятельности. И только потом, анализируя схемы этих структур, нужно постараться выявить различные свойства деятельности.

3.2. Акт деятельности

Поскольку деятельность представляет из себя полиструктуру, то возможны различные способы ее расчленения. Важно, чтобы такое расчленение было не произвольным, а соответствовало внутренней природе как самой деятельности, так и получаемых при этом частей. В методологии с этой целью используется понятие единицы деятельности – такой части деятельности общества, которая удовлетворяет следующим требованиям:

эта часть содержит в себе относительно законченный процесс деятельности, управляемый своими внутренними механизмами и закономерностями;

поэтому отделена границами от других подобных ей единиц деятельности, т. е. размещается в своем собственном пространстве;

она самодостаточна, т. е. может быть представлена в описании без обращения к каким либо другим фрагментам эмпирической действительности;

она включена в общую иерархию деятельности и поэтому либо состоит из других, входящих в нее, но более мелких единиц деятельности, либо сама входит в состав единиц деятельности более высокого уровня, либо то и другое.

Выбор способа расчленения деятельности зависит от цели и задач исследования. Характер этого способа определяет, какого типа единицы деятельности мы получим в результате расчленения. Каждый раз у нас будут получаться разные единицы деятельности, а, значит, и разные ее представления. Но поскольку деятельность имеет иерархическое строение целесообразно изучение деятельности начать с наиболее элементарной единицы деятельности.. Такие элементарные единицы играют роль атомов, из которых строится деятельности или, лучше, «клеточек», тем более что в единицах деятельности протекают свои внутренние процессы, они живут своей жизнью и в этом отношении подобны организмам.

Такая «клеточка» должна обладать следующими свойствами:

элементарности – разлагая ее на более мелкие части мы получаем объекты, которые уже деятельностью не являются;

непосредственности – она должна быть непосредственно эмпирически наблюдаема, так, чтобы ее можно было «пощупать руками»;

всеобщности – она должна встречаться всегда и везде, где присутствует деятельность;

универсальности – ей должны быть присуще все свойства, которые присущи деятельности вообще, из нее должны выводиться также свойства всех остальных единиц деятельности.

Такой элементарной единицей является отдельный акт деятельности – выполнение конкретной относительно простой работы конкретным индивидом. Акт деятельности обладает следующими отличительными чертами:

он локализован во времени и пространстве, т. е. имеет начало и конец и четкую пространственную структуру;

он индивидуален – его выполняет конкретный человек, который выстраивает соответствующую структуру действий.

Возьмем какой-либо простой пример деятельности: столяр на верстаке рубанком выстругивает из простой доски полку. Очевидно, анализ деятельности «на верстаке» позволяет, как это показано на схеме 3.8, выделить следующие элементы деятельности: исходный материал, орудие, продукт деятельности и осуществляемые при этом действия

 

Ор

ИсМ Пр

Д1 , Д2 , … Дn

Схема 3.8.

Изогнутый характер горизонтальный стрелки показывает, что мы имеем дело с преобразованием исходного материала в конечный продукт под воздействием специального орудия. Рассмотрим каждый из этих компонентов более детально.

Исходный материал. Исходный материал деятельности по своей природе может быть самым разнообразным. Он может быть искусственным или естественным по своему происхождению. В обществе материалом для преобразования может стать любой социальной значимый (т. е. полезный для его использования в деятельности) объект. В качестве исходного материала могут выступать вещи, знания (знаки), индивиды, другая деятельность.

Иногда это объекты, имеющие простую и однородную структуру, но чаще в деятельности в качестве исходного материала берутся объекты сложные, обладающие своей собственной расчлененностью. В некоторых случаях эту собственную расчлененность материала можно использовать для изготовления желаемого продукта, но чаще ее приходится преодолевать. Так что можно сказать, что исходный материал обладает своей организованностью только за пределами деятельности. В самой деятельности он приобретает ту организованность, ту структуру, которая диктуется характером деятельности.

Исходный материал в процессе деятельности превращается в конечный продукт. Вместе они составляют материал деятельности, на природу и происхождение которого не накладывается никаких ограничений. Вне деятельности они представляют собой случайный набор объектов, не имеющих отношения друг к другу, и только в деятельности становятся объектами преобразования, связанными между собой системой операций.

Действия. Акт деятельности включает в себя множество действий, выполняемых последовательно друг за другом. Эта цепочка действий связывает исходный материал и продукт:

ИсМ ® д1 ® д2 ® ... ® д n ® Пр

Процесс деятельности раскладывается на отдельные элементарные операции. Каждая из них представляет упрощенный, вырожденный случай деятельности. Структура операции совпадает со структурой деятельности и содержит все основные компоненты этой структуры. Только ее цель является частичной, промежуточной, а продукт становится исходным материалом для последующей операции, а иногда – средством, необходимым для выполнения последующей операции. Элементарные действия, операции вместе с необходимыми для их выполнения орудиями образуют процедуры.

Цепь действий, направленных на изменение исходного материала, одновременно представляют собой цепь преобразований исходного материала в конечный продукт. Это единый процесс, который протекает в двух плоскостях (см. схему 3.9): в плоскости искусственного индивид производит определенные преобразования исходного материала в соответствии со своей целью, а в плоскости естественного эти действиям соответствуют некоторые превращения.

д1, д2, д3, ...

превращение

ИсМ Пр

преобразование

Схема 3.9.

исходного материала, результатом которых становится продукт деятельности. Эти превращения происходят в соответствии с внутренними законами жизни исходного материала и обозначаются в отличие от искусственных, внешних, «насильственных» преобразований его прямой стрелочкой. Наблюдая со стороны, как та или иная деятельность выполняются «на верстаке», невозможно понять ни выбора отдельных действий, ни порядка их выполнения. Чтобы узнать это, нужно знать – каким способом осуществляется данная деятельность.

Элементарное действие, в свою очередь, разлагается на отдельные операции. Но если отдельное действие представляет собой вырожденную деятельность, т. е. у него есть цель, средство, исходный материал, продукт и т. п., то операция является чисто техническим манипулированием с объектами. Поэтому операция может быть алгоритмизирована, механизирована и автоматизирована. Смысл отдельного действия – получить определенный результат, продукт, цель операции – быть выполненной. Операция носит чисто искусственный характер.