Основы методологии: системодеятельностный подход. Категории (стр. 43 )

А В

Схема 4.15.

Место в кооперированной деятельности или в производстве целиком определяется наложенными на него а) связями между местами; б) процессами, протекающими в системе кооперированной деятельности. При этом следует различать, как показано на схеме 4.15, систему пустых мест (А) и их наполнение (Б).

Место предъявляет к человеку как к его наполнению определенный набор функциональных требований. Человек, который наполняет или занимает это место, обладает какими-то собственными свойствами. Часть этих свойств может соответствовать этим требованиям, часть – противоречить, а какая-то часть – быть нейтральными. Высокий рост человека может мешать в одной профессиональной деятельности, быть необходимым – в другой и не иметь никакого значения в третьей. Кода человек меняет свое место в системе кооперированной деятельности, то меняются функциональные значения присущих ему качеств: то, что было преимуществом в одном месте, может стать существенным недостатком в другом.

Как правило, при анализе деятельности мы отвлекаемся от индивидуальных особенностей человека. Все, что нас интересует, это укладываются ли его личные особенности в те нормативные требования, которые предъявляются к нему занимаемым им местом. Но бывают случаи, когда результат деятельности индивида настолько важен, что заслуживает особого социального внимания. Он становится не только уникально значимым, но и социально важным. Тогда весь процесс деятельности этого индивида со всеми его индивидуальными особенностями и личными свойствами самого индивида становится стандартом: его берут за образец, он превращается в культурную норму, а индивидуальные особенности данного индивида нормируются применительно к данному месту.

Человек существует как элемент общества постольку, поскольку он занимает определенное место в системе мест. Но эти места нормируют и тем самым задают поведение человека. Создается впечатление, что все меньше и меньше остается от самого человека – он превращается в пассивного исполнителя. На самом деле, чем более сложная, разветвленная и разнообразная система нормировок появляется и развивается в обществе, тем более развивается человек и человеческая личность. Человек остается независимым и свободным именно за счет обилия и разнообразия систем нормировки, за счет использования их как средств своей жизни и средств приобретения свободы.

То, что приносят с собой люди для осуществления той или иной частной деятельности, зависит не столько от того, какие преобразования должны быть в этой деятельности, сколько от того, насколько они ориентируются в системе целого, как они представляют целостный смысл своей деятельности. А для этого человек должен все время противостоять этой нормировке. С одной стороны, принимает ее и усваивает заданные таким образом средства. Но с другой стороны, он все время стремится подняться над ними, выйти за их пределы, нарушить их.

Человек является сложным двойным образованием:

А. Человек представляет собой занимаемое им функциональное место в социально-производственной системе. Человека отдельно без соответствующего ему функционального места не бывает. Он характеризуется прежде всего тем местом, которое он занимает в общественной системе. Мы обучаем человека, чтобы он потом мог соответствовать назначению или функции занимаемого им места. Человек, который соответствует требованиям данного функционального места, является индивидом. Индивид – это требования к наполнению места.

Б. Но человек еще и представляет собой заполнение данного места. Но это наполнение имеет вторичное значение. В связи с этим возникает проблема соответствия или несоответствия места и человека. Человек должен контролировать себя: соответствует ли он занимаемому им месту. Для этого он должен знать: что он есть как место и что он есть как наполнение. С этой целью он отделяет себя от места и оценивает себя по отношению к месту или места по отношению к себе. В методологической работе эта процедура называется самоопределением. В этом случае он имеет дело со всей совокупностью мест, т. е. со всей социальной системой. Тогда он выступает как личность, поскольку способен существовать не только в производственной системе, но и сам по себе. И если он не может найти для себя в ней место, он такое место такое место для себя создать.

 

Схема 4.16.

Второе отличие искусственно создаваемой системы кооперации заключается в том, что прежде чем появиться как некоторый объект, она проектируется, а потом только строится в соответствии с этим проектом. Этот проект представляет собой знаковую систему, описывающую будущую организацию. Проект этот строится в определенной последовательности, соответствующей трем плоскостям кооперированной деятельности, описанной выше. Сначала в этой знаковой структуре (К) отображаются цепи преобразований, которые нужно осуществить (см. схему 16). Затем определяются необходимые средства и действия, которые нужно выполнить, чтобы эти преобразования были реализованы. Наконец, в третьем слое представлена система функциональных мест, которые необходимо заполнить, а также связей между ними.

Для каждого такого места определяется перечень требований, предъявляемых к индивидам, которые их будут заполнять. Эти требования являются маркировкой места. В процессе отбора индивидов для данной организации они тоже маркируются. Совпадение маркировки индивида и места позволяет выбрать его в качестве наполнения. Поскольку системы знаний системы знаний из всех трех плоскостей накладываются в знаковой структуре (К) друг на друга, то происходит как бы «сплющивание» лежащих друг над другом слоев сложно организованной деятельности. Возникает обобщенная Схема системы кооперированной деятельности, которая дает возможность эту систему перестраивать. В процессе такой перестройки происходит новое развертывание схем систем кооперации, опять появляются слои второго и третьего порядка. Они тоже могут быть организованы таким же образом и снова сплющиваются в одну систему.

4.2.  Воспроизводство

Акт деятельности локализован во времени, он имеет начало и конец. Акт деятельности завершается с созданием продукта. Но деятельность непрерывна и поэтому, завершив один акт деятельности, индивид тут же начинает другой. Процесс возобновления деятельности и сохранения ее во времени называется воспроизводством. Это самое бедное и самое абстрактное определение этой одной из центральных категорий методологии, содержание и значение которой нам предстоит раскрыть.

В самом простом или абстрактном виде один цикл воспроизводства можно представить в структуре, изображенной на схеме 4.17. Она представляет собой единицу воспроизводства, исходя из которой мы дальше будем строить весь анализ процесса воспроизводства. Блоки и на этой схеме изображают социальные структуры, которые являются, соответственно, исходной и конечной структурами. Социальная структура, входящая в процесс воспроизводства и составляющая его определенный этап, называется состоянием.

 

Схема 4.17.

Для того, чтобы первая структура действительно воспроизводила вторую, а это необходимо для сохранения нормального процесса воспроизводства, между ними должны существовать определенные связи. На схеме они изображены ломаной стрелкой, а в действительности должны существовать определенные средства, которые эти связи реализуют.

Прежде всего, мы должны определить те элементы и компоненты социальных структур, которые должны воспроизводиться. Самый простой и краткий список будет включать следующие компоненты:

орудия и предметы труда,

условия и предметы потребления,

сами люди,

отношения между ними и организационные формы их деятельности.

В совокупности они образуют социальную или социально-производственную структуру. Социальная структура, находящаяся в определенном состоянии, называется социальной единицей.

Исходной и простейшей формой механизма воспроизводства является простое перетекание или простая передача функциональных элементов социальной структуры из одного разрушающегося состояния в другое. Так могут переходить из одного состояния в другое орудия, предметы и продукты труда, отдельные люди и некоторые организации людей. Подобная вещественная передача элементов от одного состояния к другому не требует восстановления или воспроизводства в точном смысле этого слова. Но она является необходимым составляющим процессом в нем. Такая передача элементов социальных структур называется трансляцией.

Рассмотрим случай, когда процесс воспроизводства включает несколько циклов (См. схему 4.18). Теперь мы имеем дело с несколькими, сменяющими друг друга во времени, состояниями социальной структуры S1, S2, S3. Восстановление составляющих каждого их этих состояний происходит не только в разные моменты времени, но и в разных условиях, которые на схеме обозначены как В1, В2, В3, и которые влияют на процесс восстановления социальной структуры.

 

Схема 4.18.

Рассмотрим сначала процесс воспроизводства социальных структур В1, В2, В3. Мы выделили несколько состояний социальной структуры и каждое из них изобразили на схеме в виде нескольких блоков. Связи между этими блоками, изображены с помощью ломаных двойных стрелок. Они показывают, что сами блоки связаны друг с другом через процесс, который последовательно порождает состояния социальной структуры. Процесс воспроизводства как бы «протекает» через эти блоки, а сами блоки организованы относительного этого процесса в пары «исходное – результирующее состояния».

Теперь обратимся к действию условий В1, В2, В3, в которых происходит восстановление социально-производственной структуры. Поскольку эти условия меняются от одного состояния к другому, то постоянно возникают небольшие изменения в структуре социальной единицы, которые в очередном акте воспроизводства передаются последующей. Происходит медленное, но непрерывное изменение структуры социально-производственной единицы.