Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
С. В.КОМАРОВ, С. И.КОРДОН
ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ:
СИСТЕМОДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД.
КАТЕГОРИИ
Пермь 2005
, . Основы методологи: системодеятельностный подход.
Книга содержит систематическое изложение идей авторов, входящих в состав Московского методологического кружка. В ней рассказана история его возникновения и деятельности. Рассмотрены основные категории методологии: деятельность, воспроизводство, коммуникация, мышление и рефлексия. Их анализ сопровождается большим количеством схем.
Книга может быть полезна для лиц, интересующихся проблемами современной философии и методологии.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие………………………………………………. | ||
1. | Возникновение и развитие системодеятельностной методологии………………………………………………. | |
1.1. | Логика и теория мышления…………………………….... | |
1.2. | Теория мышления как деятельности……………………. | |
1.3. | Теория деятельности……………………………………... | |
1.4. | Мысль-коммуникация…………………………………..... | |
1.5. | Организационно-деятельностные игры (ОДИ)………… | |
1.6. | Современный этап методологического движения……... | |
Использованная литература……………………………... | ||
2. | Методология, ее предмет, задачи и особенности……… | |
2.1. | Цели и задачи методологии……………………………… | |
2.2. | Области знания, претендующие на статус методологии | |
2.2.1. | Эвристика…………………………………………………. | |
2.2.2. | Методология науки………………………………………. | |
2.2.3. | Системный анализ………………………………….......... | |
2.2.4. | Праксиология……………………………………………... | |
2.3. | Методология и философия………………………………. | |
2.4. | Методология: деятельностный подход…………………. | |
2.5. | Основные особенности методологии…………………… | |
2.5.1. | Инженерный характер методологии……………………. | |
2.5.2. | Искусственно-естественный характер объектов методологии………………………………………………. | |
2.5.3. | Натуралистический и деятельностный подходы………. | |
2.5.4. | Объект и предмет………………………………………… | |
2.5.5. | Схемотехника – работа со схемами……………………... | |
2.5.6. | Два понятия системы…………………………………….. | |
Использованная литература……………………………... | ||
3. | Деятельность……………………………………………… | |
3.1. | Деятельность как объяснительный принцип и предмет изучения…………………………………………………… | |
3.2. | Акт деятельности………………………………………… | |
3.3. | Виды знаний в деятельности…………………………….. | |
3.4. | Социотехнические системы……………………………… | |
3.5. | Развитие деятельности…………………………………… | |
Использованная литература……………………………... | ||
4. | Воспроизводство………………………………………….. | |
4.1. | Кооперация………………………………………………… | |
4.2. | Воспроизводство………………………………………….. | |
4.3. | Общественная система……………………………………. | |
4.3.1. | Модель закрытой системы (М1)………………………….. | |
4.3.2. | Модель естественноорганизованной системы (М2)…..….. | |
4.3.3. | Модель искусственнопроектного типа (М3)…………...….. | |
4.3.4. | Модель кибернетического типа (М4)……………………… | |
Использованная литература……………………………….. | ||
5. | Коммуникация………………………………………………. | |
5.1. | Проблема коммуникации…………………………………… | |
5.2. | Понимание…………………………………………………… | |
5.3. | Смыслы и значения…………………………………………. | |
5.4. | Деятельность со знаками…………………………………… | |
5.4.1. | Структура знака……………………………………………... | |
5.4.2. | Операции со знаками……………………………………….. | |
5.5. | Типология знаков…………….……………………………… | |
5.5.1. | Схемы………………………………………………………… | |
5.6. | Знаковые системы…………………………………………… | |
Использованная литература………………...……………… | ||
6. | Мышление……………………………………………………. | |
6.1. | Деятельность мышления……………………………………. | |
6.2. | Строение мышления………………………………………… | |
6.2.1. | Действие сопоставления…………………………………….. | |
6.3. | Схемы знания………………………………………………... | |
6.4. | Мышление как деятельность……………………………….. | |
6.5. | Мышление и сознание………………………………………. | |
6.6. | Мыследеятельность………………………………………….. | |
6.6.1. | Коллективная мыследеятельность………………………….. | |
6.6.2. | Схема мыследеятельности………………………………….. | |
6.6.3. | Позиции в мыследеятельности……………………………... | |
6.6.4. | Рефлексия в коллективной мыследеятельности…………… | |
6.6.5. | Процесс мыследеятельности………………………………... | |
6.6.6. | Употребления схемы мыследеятельности…………………. | |
6.6.7. | Формы существовования мыследеятельности…………….. | |
Использованная литература………………………………… | ||
7. | Рефлексия…………………………………………………….. | |
7.1. | Рефлексивные процессы…………………………………….. | |
7.1.1. | Рефлексивное управление……………...…………………… | |
7.2. | Ситуация рефлексии. Выход в рефлексивную позицию….. | |
7.3. | Рефлексия как мышление…………………………………… | |
7.3.1. | Рефлексия в философии…………………………………….. | |
7.3.2. | Рефлексия в психологии…………………………………….. | |
7.4. | Рефлексия как деятельность………………………………… | |
7.5. | Структура рефлексивного акта. «Тайна» рефлексии……… | |
7.6. | Рефлексия как коммуникация. Методологический диалог.. | |
7.7. | Рефлексия как механизм деятельности……………………. | |
7.8. | Виды рефлексии…………………………………………….. | |
7.9. | Рефлексия систем деятельности……………………………. | |
7.9.1. | Рефлексия системной организации деятельности………… | |
7.9.2. | Рефлексия поведения системы деятельности……………… | |
7.9.3. | Рефлексия логической организации деятельности………... | |
7.9.4. | Рефлексия и развитие деятельности…….………………….. | |
Использованная литература………………………………… | ||
Заключение…………………………………………………… |
ПРЕДИСЛОВИЕ
В 1992 году Фонд Сороса объявил конкурс на создание учебников по общественным наукам для высшей школы. Поскольку это было время, когда появился лозунг «всё, что не запрещено – разрешено», у нас возникла необычная идея: раньше для изложения философии систематизировали высказывания Маркса и его последователей. А что если мы соберем и приведем в систему идеи и его учеников и составим, таким образом, учебник по основам методологии?
Мы подали заявку организаторам конкурса и к своему удивлению получили их согласие на участие в нем. Началась долгая и сложная работа над книгой. Сложности были двоякого порядка: помимо трудностей, связанных с освоением и систематизацией идей и разработок ММК много времени и сил занимали розыски «священных текстов», часто расположенных в малотиражных и трудно доступных изданиях. Тогда ведь еще не было изданных книг с работами Георгия Петровича и его коллег, методологических сайтов в Интернете, компакт-дисков с методологическими архивами, а методологическая пресса еще только-только появлялась.
В результате всех этих усилий к осени 1994 года конкурсной комиссии была представлена рукопись учебного пособия «Основы методологии» в 400 машинописных листов, содержащая полторы сотни схем, сделанных от руки. И хотя рукопись получила одобрение и вышла на финишную прямую, дальнейшую работу над ней мы прекратили: ту часть комиссии, которая принимала работы по философии, логике и методологии возглавлял . На обсуждении он вполне определенно высказался по поводу того, что именно, по его мнению, следует понимать под методологией.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 |
