Інформаційний пакет педагогічного факультету (стр. 20 )

10.  Концепція загальнодержавної цільової соціальної програми «Формування здорового способу життя молоді України» на 2013-2017 роки. Доступно з: meduniv. ›files/press-centre/2012/n11011

Мова навчання: українська.

ПП 01.6.1 Трудове навчання з практикумом

Опис (анотація): дисципліна складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки спеціальності 0101 Початкова освіта 6.010102 Початкове навчання.

Тип: (віднесеність до певного циклу дисциплін згідно з навчальним планом) нормативно навчальна дисципліна, цикл професійної та практичної (професійно-орієнтовної) підготовки

Термін вивчення: І курс (1 семестр)

Кількість кредитів: 4,5 кредитів ECTS, загальна кількість годин – 180: денна форма навчання – лекції - 14 год., практичні, семінарські - 26 год., лабораторні заняття – 32 год., самостійна робота - 108 год.; заочна форма навчання – лекції - 6 год., практичні, семінарські - 10 год., лабораторні заняття – 6 год., самостійна робота - 160 год.

Викладацький склад: кандидат сільськогосподарських наук, доцент кафедри теорії та методик дошкільної і початкової освіти І., старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної і початкової освіти

Структурно-логічна схема навчальної дисципліни:

Мета курсу: підготовка майбутнього вчителя до проведення уроків трудового навчання та художньої праці в 1-4 класах початкової школи.

Завдання: формування у студентів трудових умінь та навичок, розвитку художнього смаку, вихованню інтересу до трудової діяльності, до оволодіння методикою викладання трудового навчання і художньої праці в 1-4 класах початкової школи.

Результат навчання: студент повинен знати:

·  шкільні програми з трудового навчання та художньої праці;

·  властивості та особливості оброблюваних на заняттях матеріалів (паперу, картону, волокнистих матеріалів, різних матеріалів: деревини, пластмас, природних матеріалів, металів);

·  обладнання та інструменти, необхідні для ручних (ремісничих) прийомів обробки цих матеріалів, будову і призначення інструментів і вміти правильно виконувати ними різні трудові операції;

·  знати і виконувати правила техніки безпеки при роботі з клеєм, колючими, ріжучими інструментами і електроприладами;

·  знати і дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог до обладнання, матеріалів та інструментів, які використовуються на уроках праці.

Студент повинен вміти:

·  конструювати і виготовляти зразки виробів з усього курсу шкільної програми, користуючись літературою з трудового навчання та художньої праці;

·  складати і використовувати в практичній роботі прості креслення, технічні малюнки, складати предметні і словесно-графічні технологічні карти, які відображають послідовність виготовлення виробів, включених в діючу шкільну програму;

·  організовувати робоче місце для себе і учнів, планувати і організовувати трудову діяльність свою та учнів;

·  складати плани-конспекти до уроків.

Методи викладання дисципліни: лекції, практичні та лабораторні заняття із застосуванням традиційних і сучасних активних методів навчання (ділові ігри тренінги тощо).

Методи оцінювання: поточний контроль, модульний контроль, підсумкове письмове завдання.

Розподіл балів, що присвоюються студентам:

Поточний і модульний контроль (100 балів)	Сума
Змістовий модуль 1 (10 балів)	Змістовий модуль 2 (30 балів)	Змістовий Модуль 3 (20 балів)	Змістовий Модуль 4 (20 балів)	Змістовий Модуль5 (20 балів)	100
Ппоточний контроль	МКР	Ппоточний контроль	МКР	Ппоточний контроль	МКР	Ппоточний контроль	МКР	Ппоточний контроль	МКР
15		15		10	20	10		10	20

Форма підсумкового контролю: залік.

Перелік основної літератури:

1.  Ковальчук навчання з практикумом. Навчально-методичний посібник для студентів педагогічного факультету спеціальності 6.010102 «Початкове навчання», 6,010100 «Дошкільне виховання» / - Кам’янець-Подільський : 2012. – 304 с.

2.  Ковальчук навчання з практикумом. Навчальний посібник для студентів педагогічного факультету спеціальності 6.010102 “Початкове навчання”, 6,010100 «Дошкільне виховання». Кам’янець-Подільський : видавець 2010. – 248с.

3.  Ковальчук навчання з практикумом. Навчально–методичний посібник для студентів педагогічного факультету спеціальності 6.010102 “Початкове навчання”. Кам’янець-Подільський: Абетка. 2007. – 248с.

4.  Ковальчук навчання і художня праця з практикумом. Навчально – методичний посібник для студентів педагогічного факультету спеціальності 7.010102 “Початкове навчання”. Кам’янець-Подільський: Абетка. 2006. – 180с.

5.  Веремійчик І. М. Трудове навчання. Майстрик і Майстринка. К. Інститут педагогіки 2001. – 128с.

6.  Веремійчик І. М. Трудове навчання. Майстровиті руки. К. Інститут педагогіки. 2001. – 128с.

7.  Веремійчик. І. М. Трудове навчання. Майструй і твори. К. Інститут педагогіки.2001. – 128с.

Мова викладання: українська.

ПП 01.7.1 Образотворче мистецтво з методикою навчання

Опис (анотація): дисципліна, яка теоретично і практично готує студентів до професійної діяльності вчителя початкових класів шляхом ознайомлення студентів педагогічних факультетів з основами образотворчої грамоти, з найефективнішими формами організації навчального процесу, найдоцільнішими методами і прийомами навчання молодших школярів на сучасному етапі розвитку школи і науки про дитячу художню творчість.

Тип: цикл професійно та практичної (професійно-орієнтованої) (нормативна).

Термін вивчення: 3 курс (2 семестр).

Кількість кредитів: 4,5 кредити ECTS: всього 162 год., з них: денна форма навчання – 64 год. аудиторних: 26 год. лекційних, 24 год. практичних занять; 14 год. лабораторних занять; заочна форма навчання - 8 год. аудиторних: 4 год. лекційних, 4 год. практичних занять.

Викладацький склад: кандидат психологічних наук, доцент кафедри теорії та методик дошкільної і початкової освіти

Структурно-логічна схема навчальної дисципліни:

Екзамен

Мета курсу: формування основ професійно-педагогічної свідомості вчителя початкових класів шляхом ознайомлення студентів педагогічних факультетів з основами образотворчої грамоти, з найефективнішими формами організації навчального процесу, найдоцільнішими методами і прийомами навчання молодших школярів на сучасному етапі розвитку школи і науки про дитячу художню творчість.

Основні завдання дисципліни:

1.  Опанування майбутніми вчителями початкових класів знаннями теорії, історії, методів наукових досліджень в галузі образотворчого мистецтва з методикою викладання;

2.  Оволодіння знаннями про цілі і засоби, плани і програми педагогічної діяльності і педагогічного спілкування, об'єкти і суб'єкти педагогічної взаємодії, усвідомлення професійно-значущих цінностей;

3.  Оволодіння студентами інтелектуальними та практичними вміннями вирішувати завдання викладання образотворчого мистецтва у початкових класах і сучасними вимогами до уроку та підготовки вчителя до нього;

4.  Створення основи для наступного формування творчого підходу до діяльності вчителя початкових класів у школі.

Результати навчання: студенти мають знати методи, прийоми та форми проведення уроків образотворчого мистецтва в початкових класах. Студенти мають уміти організовувати навчальну і позакласну діяльність учнів початкових класів з образотворчого мистецтва.

Методи викладання дисципліни: усне слово викладача, пояснення, різні види бесіди (репродуктивна, аналітико-синтетична, евристична та інші), створення та розв'язання проблемних ситуацій, виконання вправ, написання планів-конспектів уроків, аналіз та самоаналіз уроків образотворчого мистецтва, виготовлення роздавального матеріалу, конференції, дискусії, моделювання навчальної ситуації в аудиторії, виготовлення моделей таблиць тощо.

Методи оцінювання: поточне усне опитування, написання самостійних робіт, експрес-контрольні роботи, письмове тестування, контрольні роботи та зрізи, написання контрольних планів-конспектів уроків та їх аналізів і т. ін.

Розподіл балів, що присвоюються студентам:

Денна форма навчання
Поточний контроль	Модульна контрольна робота	Іспит
30балів	30 балів	40 балів

Заочна форма навчання
Поточний контроль	Модульна контрольна робота	Іспит
30 балів	30 балів	40 балів

Форма підсумкового контролю: іспит.