Методи оцінювання: поточне усне опитування, написання самостійних робіт, експрес-контрольні роботи, письмове тестування, модульні контрольні роботи та зрізи тощо.
Розподіл балів, що присвоюються студентам:
Денна форма навчання | ||
Поточний контроль | Модульна контрольна робота | Загальна сума (залік) |
60 балів | 40 балів | 100 балів |
Форма підсумкового контролю: залік.
Перелік основної літератури:
1. Концепція державної системи професійної орієнтації населення : проблема, на розв’язання якої спрямована Концепція : затв. постановою Каб. Міністрів України від 17 верес. 2008 р. № 842 // Труд. підготовка в закл. освіти. – 2009. – № 1/2. – С. 3–5.
2. Про затвердження Державної цільової соціальної програми „Молодь України” на 2009–2015 роки : постанова Каб. Міністрів України від 28 січ. 2009 р. № 41 // Офіц. вісн. України. – 2009. – № 7. – Ст. 217. – С. 50. – Дод. 1 : Паспорт Державної цільової соціальної програми „Молодь України” на 2009–2015 роки ; Дод. 2 : Завдання і заходи на виконання Державної цільової соціальної програми „Молодь України” на 2009–2015 роки.
3. Гончарова вибору професії : консультативний тренінг / За ред. . – Полтава : АСМІ, 2007. – 48 с.
4. Гончарова професійної орієнтації / За ред. . Навчальний посібник. – К. : Видавничий Дім "Слово", 2010. – 168 с.
5. Коропецька ієнтація та профвідбір : Навчальний посібник / . – Ів-Франківськ, 2009. – 348 с.
6. Побірченко, Н. А. Людина і праця : навч. посіб. для профіл. навчання 10-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / Н. А. Побірченко, О. П. Сергєєнкова, І. В. Підтілок. − К. : Наш час, 2006. − 178 с.
7. Професійна орієнтація : теорія і практика: науково-методичний посібник [для педагогічних працівників] / За ред. . – Івано-Франківськ : “Тіповіт”, 2011. – Вип. № 2. – 279 с.
8. Професія. Кар’єра. Успіх : Метод. посіб. / [, ієнко, Н. Є. Троценко та ін.] ; за ред. : . – К. : Основа-Принт, 2010. - 132 с.
9. Пряжникова : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 496 с.
Мова викладання: українська.
2.Вибіркові навчальні дисципліни
2.1. Дисципліни самостійного вибору навчального закладу
2.2. Дисципліни вільного вибору студента
2.2.1. Дисципліни спеціальної підготовки
Спеціалізація Іноземна (англійська/ німецька) мова
СП 08 Практикум з іноземної (англійської) мови
Опис (анотація).
Програма призначена для підготовки вчителів іноземної (англійської) мови у початковій школі. Вона забезпечує поглиблене опанування студентами граматичної системи англійської мови, пояснення та засвоєння граматичних явищ на лексичному матеріалі, що добирається відповідно до теми навчання.
Тип.
Варіативна (вибіркова) частина циклу.
Термін вивчення (рік, семестр тощо).
V-й курс, ІХ семестр
Кількість кредитів.
К-сть кредитів – 5,0;
V-й курс, ІХ семестр.
Всього 180 год. Аудиторних –60, з них практичних – 50, лабораторних – 10. Самостійна робота – 120 год.
Викладацький склад.
івна, асистент.
Структурно-логічна схема навчальної дисципліни.
Змістовий модуль 1
Secondary Education in Great Britain. Bringing up Children
Тема 1. Conditional sentences.
Тема 2. British secondary education.
Тема 3. Types of school.
Тема 4. The problems of bringing up children.
Тема 5. Discipline in school.
Тема 6.Teaching responsibility.
Тема 7. Revision.
Module Test
Змістовий модуль 2
Art. Literature
Тема 1. Wishes.
Тема 2. Trends in art.
Тема 3. Art museums.
Тема 4. British painting. Thomas Gainsborough. Constable. Reynolds.
Тема 5. Literary genres.
Тема 6. Revision.
Module Test
Мета і завдання вивчення навчальної дисципліни (модуля), результати навчання (знання, вміння, компетенції).
Мета практикуму з іноземної (англійської) мови – забезпечити всебічну підготовку вчителя англійської мови в початковій школі, формувати в нього гностичні, організаційні, комунікативно-навчальні та конструктивно-планувальні вміння.
Завдання курсу:
Практичний курс англійської мови разом з іншими практичними та теоретичними курсами має забезпечити професійну підготовку вчителя іноземної мови. Тому навчання іноземної мови (англійської) передбачає комплексну реалізацію пізнавальної та освітньої мети.
За результатами навчання студенти повинні вміти:
– володіти монологічним та діалогічним мовленням у ситуаціях неофіційного спілкування з професійно-педагогічної, культурно-естетичної, суспільно-політичної та побутової тем;
– розуміти діалогічне та монологічне мовлення у виконанні викладачів або дикторів; 250 складів за хвилину;
– читати адаптовану художню, суспільно-політичну літературу, а також тексти з побутової тематики з різними цільовими установками;
– володіти вміннями писемного мовлення, дотримуючись особливостей стилю.
Методи викладання дисципліни.
– пояснювально-ілюстративний метод;
– організація вправляння;
– особистісно зорієнтовані методи.
Методи оцінювання.
Форми контролю: поточний, тематичний, підсумковий.
Модульна контрольна робота – 9 семестр;
екзамен 9 семестр.
Кожен модуль оцінюється в 30 балів: аудиторна робота – 15 балів, самостійна робота – 5 балів, МКР – 10 балів Разом за 2 модулі – 60 балів, на екзамен відводиться – 40 балів.
Перелік основної літератури.
7. Барановська англійської мови. Збірник вправ: Навч. посібник. Видання друге, виправлене та доповнене. – Мова англ., укр. – Київ: ТОВ «ВП Логос», 2004. – 384 с.
8. Голіцинський англійської мови: Збірник вправ. – К.: ІНКОС, 2002. – 480 с.
9. Грамматика английского языка: Пособие для студентов педагогических институтов и университетов (на английском языке) / [, , и др.]. – [7-е изд.]. – М.: 2000. – 319 с.
10. Практический курс английского языка: 3 курс: Учеб. для студ. пед. вузов по спец. «Иностр. язык» / Под ред. . – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 432 с.
11. , A Practical Guide for Learners of English = Практичний курс англійської мови для студентів вищих навчальних закладів. Книга ІІ: Навч. посібник. – Англ. мовою. – Київ: ТОВ «ВП Логос», 2003. – 352 с.: іл.
12. , A Practical Guide for Learners of English = Практичний курс англійської мови для студентів вищих навчальних закладів. Книга ІІІ: Навч. посібник. – Київ: ТОВ «ВП Логос», 2004. – 368 с.: іл.
Мова викладання.
Англійська.
СП 09 Теоретичний курс сучасної іноземної (англійської) мови
Опис (анотація).
Програма курсу «Теоретичний курс сучасної іноземної (англійської) мови» складена відповідно до навчального плану, де цей курс читається в ІХ семестрі (денна форма навчання). Такий термін читання забезпечує оволодіння методикою науково-граматичного аналізу мовного матеріалу, сприяє їх залученню до роботи у проблемних групах та наукових гуртках.
Тип. Варіативна (вибіркова) частина.
Термін вивчення: V-й курс – І Х семестр.
Кількість кредитів. К-сть кредитів – 4,0; V-й курс – І Х семестр. Всього 144 год. Аудиторних – 48, з них лекційних – 20 год, практичних – 28. Самостійна робота – 96 год.
Викладацький склад.
Хоптяр Анастасія Олександрівна, кандидат педагогічних наук, доцент
Меркотан Світлана Іванівна, старший викладач
Структурно-логічна схема навчальної дисципліни.
Змістовий модуль 1
Morphology
Тема 1. Grammar in the syntematic conception of language.
Тема 2. Parts of speech theory.
Тема 3. The noun.
Тема 4. The adjective.
Тема 5. The pronoun.
Тема 6. The numeral.
Тема 7. The verb.
Тема 8. The verbals.
Тема 9. The adverb. The article.
Змістовий модуль 2
Syntax
Тема 10. The simple sentence.
Тема 11. The subject.
Тема 12. The predicate.
Тема 13. The secondary parts of the sentence.
Тема 14. The compound sentence.
Тема 15. The complex sentence.
Тема 16. Module test.
MKP 1.
Екзамен.
Мета і завдання вивчення навчальної дисципліни (модуля), результати навчання (знання, вміння, компетенції).
Мета курсу – комплексний узагальнюючий опис граматичної будови англійської мови, оволодіння методикою науково-граматичного аналізу мовного матеріалу, знайомство з проблематикою сучасних граматичних досліджень.
Завдання курсу полягає у представленні теоретичних основ опису граматичної будови мови; ознайомленні студентів із найважливішими проблемами сучасних наукових досліджень граматичної будови англійської мови; розвитку наукового мислення студентів, уміння самостійно шукати та опрацьовувати наукову інформацію в галузі граматики та суміжних галузей мовознавства; розвитку вміння застосовувати теоретичні знання з граматики під час практичного аналізу мовленнєвого матеріалу.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 |
