Інформаційний пакет педагогічного факультету (стр. 47 )

-  формування навичок вокально-інструментального виконавства: комплексного уявлення та коригування (вокал, текст, супровід); розкутість психіки і вокального апарата, що перебувають під владою інструментального супроводу; координацію динамічних рівнів співу та гри.

-  формування уміння підбирати на слух акомпонемент до шкільних пісень.

3.9. Методи викладання дисципліни

Розповідь, пояснення, власний показ на музичному інструменті, демонстрація, використання технічних засобів.

3.10. Методи оцінювання

Поточний контроль (оцінювання навичок індивідуальної гри на музичному інструменті), а також написання контрольної модульної роботи.

3.11.Перелік основної літератури.

1.  Аккордеон в музыкальном училище. / Сост. А. Талакин. – М. : Сов. композитор, 1976. – Вып. 6. – 33 с.

2.  Аккордеон в музыкальном училище. / Сост. В. Накапкин. – М. : Сов. композитор, 1978. – Вып. 11. – 51 с.

3.  Аккордеон в музыкальном училище. / Сост. В. Бухвостов. – М. : Сов. композитор, 1980. – Вып. 9. – 51 с.

4.  Альбом баяніста / Упорядн. ільнов. – К. : Музична Україна, 1978. – 56 с.

5.  Бажилін Р. Легка музика для акордеона (баяна) / Муз. ред. та упорядн. А. Семешко, О. Кміть. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2006. – Вип. 1. – 35 с.

6.  Баянное и аккордеонное исткусство: Справочник / Под общ. Ред. проф. . – М. : Кифара, 2003. – 560 с.

7.  Баян на концертній естраді / Муз. ред. А. Семешко, К. Жуков, О. Кміть. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2004. – Вип. 3. – 60 с.

8.  Баян на концертній естраді / Муз. ред. А. Семешко, К. Жуков, О. Кміть. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2007. – Вип. 4. – 64 с.

9.  І. Баянне мистецтво в музичній культурі України (друга половина ХХ століття). Дисертація на здобуття наукового ступеня канд. мист-ва: спец. 17.00.01. / Київський національний університет культури і мистецтв.– К., 2004. – 200 с.

10.  Баяно-акордеонная музыка России и Европы, в 2-х кн. Аккордеонная музыка Европы. – Челябинск : Гос. ин-т. искусств, 1977. – 290 с.

11.  Вибрані прелюдії та фуги в перекладанні для готово-виборного баяна / Переклад та редакція іна. – К. : Музична Україна, 1981. – Вип.1. – 88 с.

12.  Педагогічна психологія. – М., 1990. – 240 с.

13.  Психология искусства. – М. : Искусство, 1985. – 480 с.

14.  Вівальді А. Класичні твори в перекладенні для двох баянів / Муз. ред. О. В. Кміть. – Тернопіль, 2003. – 26 с.

15.  Концертні твори для баяна (акордеона). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2004. – Вип 3. – 36 с.

16.  Робота баяніста над музичним твором: Методичні поради. / Леонід Миронович Горенко. – К. 1982. – 52 с.

17.  Давидов виконавської майстерності баяніста. / Микола Давидов. – К., 1998. – 110 с.

18.  Педагогічний репертуар для баяніста: Навчальний посібник. / Андрій Іванович Душний. – Дрогобич : Посвіт, 2006. – Вип. 1. – 107 с.

19.  Творчість композиторів Львівської баянної школи: навч. посіб. [Ноти] / А. Душний, Б. Пиц. – Дрогобич : Посвіт, 2010. – Вип. 2. – 160 с.

20.  Этюды для аккордеона / Сост. М. Двилянский. – М. : Сов. композитор, 1971. – Вып. 4. – 56 с.

21.  Этюды для аккордеона / Сост. М. Двилянский. – М. : Сов. композитор, 1987. – Вып. 20. – 39 с.

22.  Естрадна музика для баяна. / Упорядн. К. Мясков. – К., 1962. – 89 с.

23.  Єргієв І. Д. Український “модерн-баян” як феномен світового мистецтва: Автореф. дис… канд.. мист-ва. – Одеса, 2006. – 20 с.

24.  Концертні твори для баяна (акордеона). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2004. – Вип. 1. – 44 с.

25.  Іванов Є. О. Гармоніки, баяни, акордеони. / Духовні та матеріальні аспекти функціонування в музичній культурі України ХІХ-ХХ ст.: Навч. посіб. [для вищих закл. мистецтв і освіти] / Є. О. Іванов. – Суми : СумДІТУ, 2002. – 70 с.

26.  История баянного и аккордеонного искусства: Учеб. пособие. – М., РАМ им. Гнесиных, 2006. – 520 с.

27.  Князєв ія виконавської техніки в українській баянній школі (друга половина ХХ століття):Автореф. дис… канд.. мист-ва. – К., 2005. – 20 с.

28.  Ансамбли и оркестры гармоник. Пособие для руководит. самодеят. кол. – М. : Сов. композитор., 1974. – 276 с.

29.  Из истории аккордеона и баяна. – М.: Музыка, 1967. – 196 с.

30.  Гармоника: прошлое и настоящее. Научно-историческая энциклопедическая книга. – М. : Велес, 1995. – 276 с.

31.  Музыкальная энциклопедия. – М., 1976. – Т. 3. – 719 с.

32.  Олексів Я. Токата. – Дрогобич : Посвіт, 2006. – 16 с.

33.  Педагогический репертуар аккордеониста. ІІІ-ІV курсы музыкальных училищ / Сост. М. Двилянский. – М. : Музыка, 1979. – 55 с.

34.  Песни и танцы Молдавии / Сост. И. Дубяга. – М. : Музыка, 1981. – 71 с.

35.  Пєшков Ю. П’єси для акордеона / Упорядн. П. Серотюк. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2006. – 24 с.

36.  Пуриц І. Г. Гра на баяні: Методичні статті. / Пуриц Іосиф Григорович. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2007. – 232 с.

37.  Баян в педвузі. / Анатолій Семешко. – Кривий Ріг, 1993. – 150 с.

38.  Пьесы, обработки и этюды для аккордеона. – М. : Музыка, 1976. – 47 с.

39.  П’єси для акордеона. / Ян Табачник. – К. : Музична Україна, 1971. – 71 с.

40.  Хрестоматия аккордеониста / Сост. В. Лушников. – М. : Музыка, 1990. – 80 с.

41.  Хрестоматія педагогічного репертуару баяніста / Упорядн. ільнов, , . – К. : Музична Україна. – 1988. – Вип. 1. – 110 с.

42.  Harmadik KiadasHarmonikabasszus – iskola. – Budapest,1962. – 87 p.

3.12. Мова викладання

Українська.

ДОДАТКОВИЙ МУЗИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ

3.1. Ідентифікація

Додатковий музичний інструментї

3.2. Опис (анотація)

Навчальний курс “Додатковий музичний інструмент” має практичне спрямування, розрахований на студентів мистецьких факультетів (напряму підготовки “Музичне мистецтво”) і передбачає обов’язковий мінімум знань і практичних навичок для підготовки фахівця, здатного розв’язувати фахові питання, пов’язані з грою на додатковому музичному інструменті. Цей курс забезпечує студентів практичними вміннями та навичками для майбутньої роботи з шкільними дитячими колективами.

Значення цього курсу полягає в тому, що студенти засвоюють матеріал не пасивно, а творчо-активно опановують навички гри на додатковому музичному інструменті і готуються до вирішення більш складних завдань, які вимагають певного досвіду і самостійності.

3.3. Тип

Дисципліни професійної та практичної підготовки

3.4. Термін вивчення

1,5 роки, 2,3,4 семестри

3.5. Кількість кредитів

3 кредити. Загальна кількість годин – 108, практичних – 52, самостійна робота – 56 годин.

3.6. Викладацький склад

Викладачі кафедри

3.2.  Структурно-логічна схема навчальної дисципліни

3.8. Мета і завдання вивчення навчальної дисципліни (модуля), результати навчання (знання, вміння, компетенції)

Мета: Формування у студентів професійних умінь та навичок гри на додатковому музичному інструменті, їх практичне застосування, а також оволодіння системою пізнавальної і художньо-творчої діяльності у процесі вивчення додаткового музичного інструменту.

Основні завдання курсу:

·  формування у студентів професійних умінь та навичок гри на додатковому музичному інструменті, їх практичне застосування;

·  формування у студентів теоретичної бази знань з питань гри на додатковому музичному інструменті;

·  засвоєння системи пізнавальної і художньо-творчої діяльності у процесі роботи над музичним твором;

·  вироблення у студентів навичок інструментального виконавства (на додатковому музичному інструменті) з метою більш активної реалізації їхнього музично-творчого потенціалу.

3.9. Методи викладання дисципліни

Індивідуальна перевірка знання, підсумкове оцінювання у формі контрольного прослуховування (академічного концерту), вивчення протягом семестру п'єс різної складності.

3.10. Методи оцінювання

Модульна контрольна робота у формі контрольного прослуховування (академічного концерту) вивчених протягом семестру п’єс різної складності.

3.11. Перелік основної літератури

1.  Способы извлечения звука, приемы игры и штрихи на домре. – М., 1975. – 34 с.

2.  Блокфлейта: Репертуарный сборник для начинающих. (Ред. сост. ) – К., 1984. – 58 с.

3.  Етюди для чотириструнної домри. – К., 1959. – 47 с.

4.  Сомоучитель игры на мандолине или четырех струнной домре. – М., 1964, – 79 с.

5.  Школа гри на українських цимбалах. – К., 1966.

6.  Школа гри на бандурі. 2 клас. – К., 1972. – 99 с.

7.  Педагогический репертуар домриста (четырехструнная домра). / Сост. Климов. – М., – Вып., 1967. – 45 с.

8.  Педагогический репертуар домриста (четырехструнная домра). / Сост. Евдокимов. – М., 1968. – Вып. ІV. – 67 с.

9.  Школа игры на флейте. – М., 1983. – 112 с.

10.  Начальное обучение игры на домре. – Л., 1984. – 55 с.

11.  Флейта: Учебный репертуар ДМШ., І класс (Ред. сост. Гречишников. – К., 1977. – 46 с.

3.12. Мова викладання

Українська

ОРКЕСТРОВИЙ КЛАС

3.1  .Ідентифікація

Оркестровий клас.

3.2. Опис (анотація)

Сучасний рівень і умови роботи у шкільному оркстровому аматорському колективі вимагає від майбутніх фахівців знань історії українського оркестрового та ансамблевого виконавства; будову, конструктивні особливості та основні виконавські характеристики народних інструментів; практичне оволодіння грою на оркестрових інструментах, тощо.