Інформаційний пакет педагогічного факультету (стр. 32 )

- особливості іншомовного спілкування; подається система вправ для формування у молодших школярів навичок та вмінь аудіювання, говоріння, читання, письма;

- питання організації процесу навчання іноземної мови у початковій школі; програма як керівництво у викладанні іноземної мови, попереднє планування та планування уроків для початківців, типи та структура уроків, сучасні вимоги до уроку іноземної мови та вчителя, аналіз уроку іноземної мови, парна та групова робота на уроках, організація позакласної роботи з молодшими школярами, контроль та оцінювання знань і досягнень учнів початкових класів у вивченні іноземної мови, реалізація індивідуального підходу на уроках іноземної мови, вибір підручників для навчання на початковому етапі.

На практичних заняттях складаються календарні та поурочні плани, розробляються комплекси вправ, представляються фрагменти уроків, позакласні навчально-виховні заходи, добираються ефективні засоби навчання.

На лабораторних заняттях студенти відвідують уроки англійської мови в 1-4 класах шкіл міста та проводять їх аналіз.

Тип

Варіативна (вибіркова) частина.

Термін вивчення:

ІІІ, IV курс –VI, VII семестр

Кількість кредитів:

Кількість кредитів – 4,5.

IІІ курс, VI семестр. Всього 83 години. Аудиторних – 42, з них лекційних – 16, практичних – 18, лабораторних – 8. Самостійна робота – 41 години.

IV курс, VII семестр. Всього 79 години. Аудиторних – 38, з них лекційних – 14, практичних – 16, лабораторних – 8. Самостійна робота – 41 години.

Викладацький склад.

івна, кандидат педагогічних наук, старший викладач

Гудима Наталія Василівна, кандидат філологічних наук, доцент

івна, асистент

Структурно-логічна схема навчальної дисципліни

Модуль 1.

МКР 1.

Залік

Модуль 2.

МКР 2

Екзамен

Мета і завдання вивчення навчальної дисципліни (модуля), результати навчання (знання, вміння, компетенції).

Мета навчальної дисципліни «ШКІМ» полягає у формуванні в студентів методичної компетенції проведення класної й позакласної роботи з іноземної мови та науково-дослідної роботи.

Завдання курсу:

·  показати головні компоненти теорії сучасного навчання іноземних мов у початкових класах (1-4 кл.) середніх навчальних закладів і на цій основі навчити студентів використовувати теоретичні знання для вирішення практичних завдань;

·  ознайомити студентів з сучасними тенденціями в навчанні іноземних мов як у нашій країні, так і за кордоном;

·  розкрити суть методів, засобів, технологій та форм навчання іноземних мов;

·  спрямувати студентів на творчий пошук під час практичної діяльності у школі;

·  сформувати у студентів під час практичних занять професійно-методичні вміння, необхідні для успішного викладання англійської мови в початкових класах;

·  залучити майбутніх вчителів до опрацювання спеціальної науково-методичної літератури.

Результатом навчання є формування в студентів методичної компетенції вчителя іноземної мови початкової школи.

Методи викладання дисципліни

Методи викладання дисципліни: комунікативний, пояснювально-ілюстративний, особистісно-зорієнтований, елементи інтенсивної методики, використання комп’ютерних технологій.

Методи оцінювання.

Оцінювання навчальної дисципліни відбувається відповідно до рейтингової системи процесуальним методом.

Форми контролю: модульні контрольні роботи – 6,7 семестри; залік – 6 семестр, екзамен 7 семестр.

Перший модуль оцінюється в 100 балів (аудиторна – 60 балів, самостійна робота – 10 балів, МКР – 30 балів).

Другий модуль оцінюється в 60 балів (аудиторна – 30 балів, самостійна робота – 10 балів, МКР – 20 балів), на екзамен відводиться – 40 балів

Основна література

1. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник/ кол. авторів під керів. С. Ю.Ніколаєвої.- К.: Ленвіт, 1999.- 320с.

2. Ніколаєва сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник / С. Ю. Ніколаєва. – К.: Ленвіт, 2008. – 285 с.

3. Практикум з методики викладання німецької мови у середніх навчальних закладах: Посібник. Вид. 2-е, доп. і перероб. / кол. авторів під керів. С. Ю. Ніколаєвої.- К.: Ленвіт, 2007.- 288с.

4. Кулиш лекций по методике преподавания иностранного языка в начальной школе для педагогических училищ и колледжей / .- Донецк, 1999.- 170с.

5. Шкільний курс німецької мови з методикою викладання. Навчально-методичний комплекс дисципліни / . - Камʼянець-Подільський: видавець – 176 с.

6. Методика формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетенції: Курс лекцій [навчально-методичний посібник для студентів мовних спец. осв.-кваліф. рівня «магістр»] / Бігич О. Б., , та ін. / за ред. С. Ю. Ніколаєвої. – К. : Ленвіт, 2011. – 344 с.

7. І. Методика навчання іноземних мов: Навчальний посібник. – 2-ге вид., перероб. і доп. / О. І. Вишневський. – К.: Знання, 2011. – 206 с.

8. Жовківський і засади навчання німецької мови в середній школі: Навчальний посыбник / івський, В. І. Кушнерик. – Чернівці: Книги – XXI, 2007. – 168 с.

9. Настольная книга преподавателя иностранных языков: Справочное пособие./ , и др..- Минск, Вышейш. Школа, 1992.- 445с.

10. Рогова обучения иностраных языков в средней школе / , .- М.: Просвещение, 1991.- 287с.

11. Рогова обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе / , .- М.: Просвещение, 1988.- 224с.

12. Програми для спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземної мови. Німецька мова 1-12 класи // Іноземні мови в вищих навчальних закладах. – 2005. – № 5. – С.6

13. Роман навчання англійської мови у початковій школі: Навчальний посібник / . – К.: Ленвіт, 2005. – С.45 – 130.

14. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. .- М., 1998.- С.34-47

15. Пояснювальна записка програми для початкової школи // Іноземні мови в вищих навчальних закладах. – 2004. – № 2. – С.13

16. Освітньо-виховна робота – потенціал розвитку учнів (для вчителів німецької мови). – Вижниця: Черемош, 2004. – 148с.

17. Савина работа по иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 160с.

18. Гандзюк урок німецькою мовою: Посібник для вчителя. – К.: Освіта, 1997. – 64с.

Мова викладання.

Українська, англійська, німецька.

ПП 12 Англійська література

Опис (анотація). Курс «АНГЛІЙСЬКА ЛІТЕРАТУРА» читається для студентів спеціальності «Педагогіка і методика початкового навчання. Спеціалізація «Англійська мова» на ІV курсі у VІІІ семестрі. Такий термін читання забезпечує ознайомлення студентів із кращими національними традиціями англійської літератури, а саме: життям і творчістю англійських письменників, історією країни, її народу, особливостями національного характеру в літературі, простеженням взаємодії національних літератур. Спільного й особливого в їх розвитку.

Тип.

Варіативна (вибіркова) частина циклу.

Термін вивчення (рік, семестр тощо).

ІV-й курс, VІІІ семестр.

Кількість кредитів.

К-сть кредитів – 2;

Всього 72 год. Аудиторних – 24, з них лекційних – 14, практичних – 10. Самостійна робота – 48 год.

Викладацький склад.

івна, кандидат філологічних наук, старший викладач

Никитюк Світлана Іванівна, викладач

Структурно-логічна схема навчальної дисципліни.

Змістовий модуль 1.

Змістовий модуль 2

МКР

Екзамен

Мета і завдання вивчення навчальної дисципліни (модуля), результати навчання (знання, вміння, компетенції).

Мета курсу – формування необхідного і достатнього рівня літературознавчої компетенції майбутнього вчителя іноземної мови у початковій школі.

Завдання даного курсу:

– ознайомити студентів з основними етапами розвитку англійської літератури, найважливішими фактами літературного процесу, життєвим і творчим шляхом найвизначніших англійських письменників;

– навчити студентів вільно орієнтуватися в літературно-критичному матеріалі, здійснювати самостійний аналіз, оцінку художніх творів, визначити роль системи образів, сюжету, композиції та художніх засобів у їх єдності, навчити студентів складати тези і контексти критичних статей, рецензій на самостійно прочитані книжки, створювати усні та письмові твори-роздуми проблемного характеру за вивченим твором;

– формувати у студентів уміння аналізувати, порівнювати, зіставляти явища, факти, аргументувати відповідь, робити висновки й узагальнення;

– наполегливо вчити студентів працювати з книжкою, користуватися різноманітною додатковою літературою з предмета, каталогом і картотекою, добирати літературу з відповідної теми, правильно оформляти результати самостійної роботи, складати тези, конспекти, бібліографічні списки.

Методи викладання дисципліни.

– комунікативний метод;

– метод проектів ;

– перекладний метод;

– пояснювально-ілюстративний метод;

– особистісно-зорієнтовані методи.

Методи оцінювання.

Оцінювання навчальної дисципліни: тести, творчі роботи, усна співбесіда, екзамен.

Перший модуль 20 балів: аудиторна 15 балів, самостійна робота – 5 балів. Другий модуль 40 балів: аудиторна 15 балів, самостійна робота – 5 балів., МКР -- 20 балів. Екзамен – 40 балів.

Перелік основної літератури.

1. Look at Britain. Навчально-наочний посібник з країнознавства Великої Британії, К.: «Знання». – 2001.

2. Рудич Британія. Культура і традиції. –Харків, ВГ «Основа» ПП «Тріада +», 2007.

Мова викладання: англійська.

2.2.1. Дисципліни спеціальної підготовки

Спеціалізація «Іноземна мова»

СП 08 Практикум з іноземної (англійської) мови

Опис (анотація). Програма призначена для підготовки вчителів іноземної (англійської) мови у початковій школі. Вона забезпечує поглиблене опанування студентами граматичної системи англійської мови, пояснення та засвоєння граматичних явищ на лексичному матеріалі, що добирається відповідно до теми навчання.