Методы исторического исследования / ; Отделение историко-филологических наук. 2-е изд., доп. - М.: На­ука, 2003. - 486 с: ил. - 18ВМ 5-02-008893-5 (в пер.) (стр. 33 )

Таков один круг проблем, рассматриваемый в учении о социаль­ной информации. Он связан с раскрытием сущности информацион­ных процессов и информации.

Другой комплекс вопросов этого учения относится к раскрытию соотношения в информации объективного и субъективного. Соци­альная информация как результат отражения людьми черт и свойств реальной действительности объективна. "Свойства данной вещи не возникают из ее отношения к другим вещам, а лишь обна­руживаются в таком отношении"9. Вместе с тем социальная инфор-

9 оч. 2-е изд. Т. 23. С. 67.

124

I \ V. )

мация возникает в результате взаимодействия объекта и субъекта. Поэтому необходимо выяснить, в какой мере субъективная форма информационного процесса допускает возможность получения объ­ективной, адекватной, т. е. достоверно, полно и точно характеризу­ющей объект информации.

Одним из основных выражений субъективного момента в ин­формационном процессе является наличие в нем прагматического, целевого аспекта. Однако целевое извлечение информации само по себе не исключает возможности получения объективной информа­ции. Более того, для достижения цели субъекту (будь то класс, соци­альный слой или отдельное лицо) необходима объективная инфор­мация. Без такой информации невозможно решение задач регули­рования и управления, общения, научно-познавательной и просвети-тельско-воспитательной деятельности. Поэтому субъект в меру по­нимания этих задач стремится получить объективную информацию о реальной действительности.

Степень объективности информации определяется мерой соот­ветствия поставленной цели объективному функционированию и развитию действительности. Это, в свою очередь, зависит от соци­ально-партийной природы поставленной цели. При соответствии цели реальному состоянию и ходу развития общественных и других явлений получение объективной информации лимитируется лишь существующими познавательными возможностями. Если же цель в силу классово-партийной сущности или по другим причинам огра­ничивает подход к объекту и взгляд на него, то будет ограничен и объем объективной информации. В тех же случаях, когда субъект стремится к достижению целей, идущих вразрез с реальностью, субъективные искажения информации могут быть весьма сущест­венными и доходить до прямой дезинформации, до полного искаже­ния сути объекта информации. Но и в этом случае в информацион­ном процессе возникает определенная объективная информация - информация о субъекте. Происходит это в силу того, что важной особенностью информационного процесса является возникновение двух видов информации - об объекте и о субъекте. Применительно к субъекту прежде всего появляется информация о той цели, кото­рую преследует субъект, и о принципах и методах получения ин­формации.

Принципы и методы получения информации субъектом являют­ся наряду с целью весьма существенными компонентами в информа­ционном процессе, влияющими на степень объективности информа­ции. Если субъект при получении информации исходит из принци­пов и использует методы, которые не позволяют (в результате огра­ниченности познавательной возможности или в силу допущенной при выборе этих принципов и методов ошибки) адекватно отразить черты и свойства объекта, то степень объективности такого отра­жения будет низкой либо оно вовсе будет необъективным.  «■■ ■■

125

Возникновение в информационном процессе сведений о субъек­те, о цели, принципах и методах получения им информации откры­вает путь к установлению степени ее объективности.

Таким образом, социальный информационный процесс, несмот­ря на субъективную форму, дает объективную информацию. Объ­ем объективной информации и степень ее адекватности могут быть различными. Но в самом информационном процессе рождается и информация, которая позволяет установить и то и другое.

Наряду с изучением природы и сущности информации, процесса возникновения социальной информации и степени ее объективно­сти в учении об информации разрабатывается и широкий круг воп­росов, связанных с передачей и использованием информации. Отме­тим некоторые из них, представляющие интерес для историков и особенно источниковедов.

Важен вопрос о фиксированной и нефиксированной социальной информации. Из всей циркулирующей в обществе в тот или иной момент информации часть оказывается зафиксированной на раз­личных материальных носителях, а часть — незафиксированной (устной). Соотношение той и другой изменялось по мере обществен­ного прогресса. Доля специально фиксированной информации воз­растала.

Далее, при передаче информации от ее получателя к потребите­лю, особенно в тех случаях, когда такая передача проходит через ряд звеньев, как правило, происходят потери исходной информации в результате проведения ее сводок, обобщений, выборки и т. д. В процессе перекодировки, повторного фиксирования и передачи информации могут появиться и ошибки. Особенно значительны по­тери, ошибки и искажения при передаче нефиксированной, устной информации, так как возникает больше возможностей для таких по­терь и ошибок и в передаче нефиксированной информации сильнее проявляется субъективное воздействие на нее передающего.

При практическом использовании информации весьма актуален вопрос о ее ценности и достаточности. Одна и та же информация может иметь различную ценность в зависимости от той цели, для которой она используется. Поскольку невозможно определить все цели, для которых та или иная информация может оказаться необ­ходимой, постольку всякая информация обладает определенной ценностью и нет — в семантическом отношении — информации по­лезной и бесполезной. При практическом использовании информа­ции ее ценность определяется тем, насколько она позволяет достиг­нуть поставленной цели. Предпринимаются попытки измерения ценности информации. Один из принципов такого измерения следу­ющий. Сначала определяется вероятность достижения цели на осно-<1 ве имеющейся информации. Затем оценивается вероятность этого достижения в результате привлечения новой информации. Соответ­ствующее увеличение вероятности и рассматривается как количест-

126

венный показатель ценности новой информации10. Однако пробле­ма количественного выражения ценности социальной информации чрезвычайно сложна и пока трудноразрешима.

Прагматическое использование информации всегда связано с избирательным, селективным отношением к ней. Наряду с ценно­стью такой отбор должен учитывать и достаточность информации, ее качественную и количественную репрезентативность. Критери­ем достаточности информации служит возможность достижения по­ставленной цели. В тех случаях, когда целью является конкретный материализованный результат, достаточность информации может быть установлена вполне определенно. Когда же, как чаще всего бывает в познавательной деятельности, достижение цели является процессом, определение достаточности информации значительно более сложно. Проблема достаточности информации не может быть решена путем привлечения как можно большего объема ин­формации. Всякого рода малоценная, излишняя информация, созда­вая информационные "шумы" и "помехи", может не столько содей­ствовать решению поставленной задачи, сколько затруднять его.

Наконец, в учении о социальной информации уделяется внима­ние вопросу о классификации этой информации. Имеют место раз­личные подходы и используются различные критерии: учитывают­ся источники информации, сферы ее применения и присущие ей

функции и т. д.

Таковы те основные положения учения о социальной информа­ции, которые имеют отношение к источниковедению.

Переходя к рассмотрению в свете учения об информации проб­лем исторического источника11, следует отметить, что понятие "ин­формация" употребляется в исторической науке и источниковеде­нии в разных смыслах. В самом широком плане под информацией понимают всю совокупность сведений, которые содержатся в исто­рических источниках, или, говоря иначе, информация - результат отражения современниками объективной действительности. Такое понимание совпадает с приведенным выше философским определе­нием социальной информации как результата отражения общест­вом всех форм движения материи. Вместе с тем под информацией в исторической науке нередко понимается та совокупность сведений и данных источников, которая вовлечена в научный оборот и исполь-

10 См.: О ценности информации // Проблемы кибернетики. М, 1960.

Вып. 4.

11 Из работ, затрагивающих связанные с этим проблемы, см.: Устьянцев ­рический источник как специфическая форма отражения действительности // Ле­нинская теория познания и современная наука. М., 1970; стори­ческая наука и вопросы научной информации. Тбилиси, 1978; Уйбо ­мационный подход к типологии исторических источников // Учен. зап. Тарт. ун-та. 1982. Вып. 599.

127

зуется для изучения тех или иных конкретных явлений и процессов, т. е. информация выступает как действующее знание. В связи с раз­ными подходами к определению исторической информации сущест­вует и деление источников на актуальные, т. е. такие, сведения кото­рых используются и вовлечены в научный оборот, и потенциаль­ные, т. е. такие, информация которых еще не использована. Подоб­ное деление вполне правомерно и практически полезно в том отно­шении, что позволяет очертить круг неиспользованных источников и привлечь к ним внимание и источниковедов и историков.

Как показано, более широкий и более узкий подход в раскры­тии понятия "социальная информация" связан с рассмотрением ее в прагматическом и семантическом аспектах. Эти подходы, так же как синтактический, правомерны и по отношению к историческо­му источнику, ибо учет как сложности информационного процес­са, так и различных аспектов информации дает возможность более широкого и глубокого взгляда на ряд проблем исторического ис­точника.

Возникновение большинства исторических источников предста­вляет собой информационный процесс, в котором фигурируют объ­ект - отражаемая реальность, субъект - творец источника и инфор­мация - результат отражения объекта субъектом. Этот процесс, как и всякий информационный, всегда имеет прагматический аспект, т. е. творец источника всегда преследует определенную цель, выяв­ляя сведения об объективной действительности. Эти сведения тре­буются для решения тех или иных общественных или личных задач. То, что потом стало исторической информацией, зафиксированной в исторических источниках, первоначально являлось информацией, необходимой для удовлетворения практических нужд. Это в одина­ковой мере относится и к законодательству, и к правовым актам, фиксировавшим и регулировавшим те или иные отношения, и к лич­ной переписке, и к мемуарам, которые преследовали цель самовы­ражения, самоосознания и самоутверждения личности.